问题导学 生根开花
——许志工作室专题研讨活动在南京市第二十九中学天润城分校举办
为了进一步推进课堂教学改革，提高教师队伍专业素养和教学能力，1月11日，南京市物理教研员许志教授和江北新区物理教研员史献计教授莅临南京市第二十九中学天润城分校进行物理教学指导，给严寒冬日增添了春天般的温暖。
本次指导活动分为三个部分：一、听初三物理课；二、对所听的课进行评课，并对复习课提出宝贵的指导性建议；三、研讨“十三五”规划课题，确定课题的研究方向。我校杨华军校长、浦口三中孙龙周老师，以及物理组全体教师参加了整个活动。
初三是尤为关键的一年，初三的物理复习课该如何有效生成，这是一个值得探讨和研究的问题。首先，杨校长与市区两位教研员共同聆听了初三苏云老师关于《热值、比热容复习》的复习课。苏云老师先通过基础知识的回顾检查学生对该模块内容的掌握程度，以问题串的形式引导学生深入思考，利用典型的例题唤醒学生略有遗忘的知识点，并在此过程中及时有效地纠正了学生的细节错误。课后，许志老师当场和全班同学进行交流，层层深入，水到渠成地引发大家对物理学习中存在的问题进行进一步的思考。
紧接着，许老师和史老师就刚刚观摩的初三物理课展开了深入的点评和探讨，在指出这节复习课亮点的同时，对我校接下来的复习课提出了有效而宝贵的指导性建议。史老师提出了学情分析的重要性以及两个“适应”：既要适应学生的学习，也要适应教师的表达方式。听了史老师的建议，我们对教师的职责和使命有了更深层的感悟。在接下来的教学过程中，课前，我们应该反复斟酌自己的教学方式，让自己的教学方式成熟而又不失创新，最重要的是让学生易于接纳，更轻松深入地掌握知识点。课堂上，注重有效提问，让课堂开花。许老师随后也提出了指导性建议：首先要目标明确，然后要精心设计，架起复习课的桥梁；接着要学会整合资源，提高课堂的高效，这样才能做到“形散神不散，温故而知新”。许老师的“脑中有理念，心中有学生，手中有方法，脚下有行动”已经悄然生根于我们的心中！感谢二位教研员的深入指导，让我们有了努力的抓手和信念！
二位教研员还对我校的“十三五”规划课题进行了详尽的指导，给我们提供了很多宝贵的建议。最后，杨华军校长勉励物理组全体教师要认真学习两位教研员有关复习课的讲话精神，并代表学校对两位专家的莅临指导表示衷心地感谢！
