5月24日下午，王跃平名师工作室与江北新区研训员工作坊联合举行整本书阅读深度阅读推进活动。本次的研修主题为“‘慧读’读书课：整本书阅读过程性推进的策略探究”，活动由江北新区教师发展中心、南京市九龙中学和王跃平名师工作室联合举办，与会人员有江北新区教研员冯晔老师、王跃平名师工作室部分成员，还以及有江北新区初一初二全体语文教师。
活动分四个板块：观课研课、教师沙龙、学生名辩论赛和微讲座，主要围绕整本书阅读的过程推进策略及指导展开。
首先是平行开设的两节课：一节是群文阅读，由浦厂中学的范春晖老师执教，课题是《校本经典阅读——藕与莼菜》；一节是整本书速读展示课，由九龙中学的王瑞老师执教，课题是《哈利波特》。这两节课展示了教师对学生阅读的过程性指导，体现了“慧读”的特点。
第二项活动是教师的“智慧指导读书”的沙龙研讨，四位年轻教师参与，他们述说目前学生整本书阅读存在的问题，提出自己的教学指导探索，主要有思维导图、自问自答和读后交流等。
第三项活动是《钢铁是怎样炼成的》学生读书辩论会，由浦口外国语学校和明发一中的选手参加，由王跃平工作室的四位成员担任评委，她们是王跃平、陈元芝、陆文芳、肖秀丽。辩论会的议题是“现代学生接不接受保尔这个人物”，正方观点是接受，反方是不接受，两个代表队的四位辩手按照辩论程序及辩论环节分别展示。辩论会上，双方代表唇枪舌战，有理有据，充分体现了各自的实力和对《钢铁是怎样炼成的》的这本书阅读的深度，可谓是“腹有诗书气自华”。辩论会后，王跃平老师对双方的辩论情况进行了现场点评，冯晔老师和工作室成员给参赛选手颁发了奖品。
第四项活动，由王跃平老师对今天的活动进行了总结点评并开设微型讲座。王老师用“真”“实”和“慧”三个字总结了今天的活动。“真”体现在学生的真阅读、教师的真指导和辩论的动真格；“实”体现在活动的内容充实，活动的收获实在，参与师生的功底厚实；“慧”则表现在整个活动的策划富有智慧，教师的课堂和沙龙凸显智慧，学生的辩论充满智慧。
王跃平邀请陆文芳老师点评了范春晖老师的这节课，给予高度评价，这节课给了学生很多的启发和帮助，也给听课的老师很多启发，尤其是范老师亲自编写的校本课程教材《经典诵读》。
王跃平老师在讲座中穿插点评了王瑞老师的课，指出优点，提出建议。王老师微型讲座的题目是《会读与慧读》，主要观点是“好读是会读的基础，好学是会读的保障”，“多读是慧读的基础，深读是“慧读”的路径”，重点阐述了如何让学生“会读”并“慧读”，受到老师们的广泛好评。
本次联办活动，资源共享，智慧碰撞，与会者都觉得收获颇丰。
