问题导学式课堂 促进思维力生长
——“南京市初中数学黄秀旺名师工作室”研修活动报道
初冬时节，细雨绵绵。2020年11月27日下午，由南京市初中数学黄秀旺名师工作室主持人黄秀旺主持的市教育科学“十三五”规划课题《基于初中生思维力生长的“问题导学式”课堂构建的适性课堂实践研究》结题论证会在竹山中学举行，工作室成员夏乾冬老师作为课题组成员参与了本次论证会。会议邀请了南京市教科所副所长何炳均和课题研究中心主任朱骏、江宁区教科室主任汪圣龙、副主任周华东和衡其林五位教育科研专家，对课题研究工作进行评审、鉴定，课题报告会由周华东副主任主持。
首先，课题主持人黄秀旺老师做了课题研究汇报发言，他就课题研究的目的、意义和价值，课题核心概念的界定，课题研究的目标和内容，课题研究的思路、过程和方法，课题研究的结论和成果，课题研究的反思等方面，向专家们作了汇报。重点介绍了课题研究的结论和成果。
接着，专家组依次进行了交流发言，周华东副主任指出黄特的结题汇报如数家珍、激情澎湃！透过课题的成果材料集，我们可以看出课题的预期目标基本达成！针对可以优化的方面，可以结合案例研究法做更深入的研究。衡其林副主任指出课题研究成果丰盛，可以对课堂结构再完善和深化评价的针对性。汪圣龙主任在肯定课题成果的基础上，提出课堂组织教学可以呈现出“一案三单”教学设计再优化，如何引导学生发现并提出核心问题？朱骏主任表示同意课题结题，他指出能将不同学科能融合在一起，找到一个点，并坚持课题研究，找到研究工具“ 一案三单”， 管理到位，团队合作，值得肯定。何炳均副所长肯定了课题价值很高，课题组成员不畏艰难，团队合作，研究结果非常丰厚。多维度、多元化地呈现了研究成果，研究过程很扎实。他还提出课堂教学中，可以继续探索如何更好地呈现出“学生思维力”的生长过程？
最后，何炳均副所长宣布鉴定意见：本课题研究目标均已达成，同意结题！
黄秀旺老师代表课题组感谢各位专家都对本课题提出了忠恳的、有价值的意见，也感谢课题组成员付出的努力，表示今后一定会继续深化研究，为江宁区教育教学改革提供思路和样板。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。本次课题顺利结题，这不是课题研究的终点，相反，它将成为课题研究的新的出发点。将继续学习、深入研究，在教育科研之路中不断探索下去，不忘初心，静待花开！
（报道供稿：南京市竹山中学 夏乾冬）
