提升论文质量,增强科研能力 ——单道华工作室“教师论文写作与发表”专题活动

2021/4/11 12:14:16 人评论 次浏览 分享 分类:最新动态     发布人:单道华

提升论文质量,增强科研能力

——单道华工作室“教师论文写作与发表”专题活动

“教师的教育科研能力如何提升?”“如何把握论文、课题的精髓?”“在论文发表、获奖等方面有何注意事项?”……

2021年初求真尚美工作室的开年会议上,大家针对“教科研能力的提升”方面进行了大量的探讨,部分老师在教育科研方面还存在疑惑,力求发展。工作室一直以来从多方面关注老师们专业成长,于是特级单道华老师立即为老师们寻找资源、搭建平台,帮助老师们在教科研方面提升自我。

3月20日,工作室邀请到《江苏教育》杂志社的吕兴翔主任做专项指导,围绕“教师论文写作与发表”这个主题,给老师们答疑解惑。

首先吕主任从基础着手,介绍了论文的外形和框架、论文写作的一般流程等等。他细致的阐述了论文写作的全过程,尤其是在选题之初,一定要慎重思考,通过大量的阅读和实践进行有意聚焦,从而形成意向,提炼问题的环节要注意“真问题、指向当下、有价值、新问题”,然后作出假设、开展研究、形成结论,最后再回到论文撰写的闭环过程。

接着吕主任又用了多种案例展示教师在写论文中存在的问题。例如文体不明,选题不当、论述问题、学术规范等等。提醒大家不可将教学设计、课例评析、教学案例、教学实录、研究报告、教学随笔当论文,也注意不要片面的将自己教学实践中的问题作为论文选题。

最后吕主任针对以上问题提供了诸多解决方案。尤其是选题方面,他从热点/难点、兴趣/困惑、溯源/对立、实践/阅读、深化/跨界、换角度/陌生化等等方面进行了对比阐释,又从学术规范、摘要、关键词、参考文献等方面进行了专业解读。

吕主任的整场报告非常接地气,全是老师们急需的“干货”,通俗易懂,从论文基础框架到最后的全文发表,做了整体性的框架指导,也一一解答了我们的诸多疑惑。结束后单道华老师总结报告的同时又给大家提出了新的要求,鼓励大家不断思考和总结,采用小组互磨的方式提升论文质量。老师们将沉淀和整理,用闭环的方式思考,在写作的过程中不断领会这些要求,争取在教科研方面有所突破。

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