春风枝头送芳菲。2021年4月19日，南京市初中英语主题研训活动在金陵中学龙湖分校举办。本次活动由南京市教学研究室主办，六合区教师发展中心承办，南京市金陵中学龙湖分校协办，南京市电化教育馆全程支持。南京市初中英语马黎名师工作室部分成员和六合区部分教师参加了现场活动，全市各区的英语老师通过直播平台在线参与观摩与研讨。 本次活动希望通过教学现场的展示与对结构化知识的思考，更好地助力初中英语课堂教学实效提升，以期改变单元教学中碎片化教学的现象，促进学生英语学科核心素养的培养。
本次活动共分两个阶段。活动第一阶段由两位工作室成员开设了两节研讨课。第一节是来自南京市第五十中学的杨勇老师执教的八年级下册第五单元的阅读课。杨老师立足单元关于礼仪的主题，分类分析了学生相关的前置知识，并紧扣a school radio show interview的文本特征，深度解读教材，挖掘文化内涵，以多样化多层次的课堂活动激发学生的学习兴趣，促进学生思维品质的培养，实现了单元主题下结构化知识的建构，令人耳目一新，印象深刻。
紧接着，来自金陵中学龙湖分校的齐玲老师开设了八年级下册第五单元的写作课。作为单元的输出课，齐老师在分析学生前置性知识的基础上，分析单元的整体结构，并根据学生的真实生活设计了写作任务，从选材、结构、语言和行文几个方面进行写作指导，环环相扣地帮助学生在真实的情境中运用单元主题下的结构化知识，有理有据地表达自己的观点，实现知识的迁移。在整个教学过程中，学生们在齐老师的引导下唤醒自己的前置性知识，由浅入深地思考，将自己积累的语言知识应用到鲜活的情境中，促进了思维品质和文化意识的培养，提升了自己的学习能力。
活动第二阶段，南京市初中英语教研员马黎老师进行了“单元视域下结构化知识的思考”的主题讲座。马老师立足单元整体教学，结合今天的阅读和写作课例以及初三英语单元复习课，对英语学科单元结构化知识进行解读。马老师突出强调教师要立足学情，在深入分析教材的基础上，以主题为引领，开展整体教学，围绕“是什么？为什么？怎么用？”来帮助学生建构主题意义下的结构知识，促进学生的学习螺旋上升，促进学科核心素养的落实。
仰望星空，脚踏实地。此次单元结构化知识的研讨活动引发了参与老师关于如何开展单元整体教学的深层次思考，给老师们带来满满收获的同时，又带来了新的启迪，提出了新的挑战。做研究型教师，促核心素养培养，相信今后的英语课堂一定不断涌现新的精彩。
