6月10日上午，“郭学萍”名师工作室成员及我校全体语文教师齐聚一堂，开展语文教研活动。活动以“指向素养，发展思维，‘语’你同行，‘研’读成长”为题，由三年级组承办此次活动。
第一节课，为大家展示的是青年教师王景，她所执教的《青蛙卖泥塘》，是一篇童话故事，被选入统编版小学语文教材二年级下册第，这一单元属于“童话单元”。课堂伊始，王老师由课题中的“卖”字入手进行识字教学活动，关注了低年级的学习特点，激发了孩子的学习兴趣，用多种精美图片、联系孩子的生活经验和已学知识去进行教学。这节课，课堂有序而高效，师生关系和谐、平等，学生有充分的自主学习的时间，体现了以生为本的理念。
第二节课是刘青青老师执教的《火烧云》。刘老师是鼓楼区的语文学科带头人，教学素质优秀，课堂与孩子的交流自然亲切，进一步引导孩子深化理解文字的魅力。教学中借鉴了薛法根特级教师的教学设计风格，在她与孩子的对话中，教学语言点拨到位，注意课文语句的比较，让孩子感受到精彩文字表达的特点，并在课堂上重视读写结合的训练，讲读融合优秀。
第三节课，由古平岗小学校长吴春晓执教《杨氏之子》，吴校长教学水平高超，课堂里精心创设情境，引发学生讨论，培养学生思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，课堂教学效果显著。
之后便是教学研讨环节，工作室邀请了南京市教研室教研员徐艳为大家做讲座。
徐老师首先对三节课做了细致入微的点评，然后给老师们做了一场精彩的讲座。徐老师从“低幼的识字本质是什么？”问题入手，提示教学中应帮助孩子建立音形义的联系。我们的汉字教学是语言建构与运用的基础，小学语文教学，同样是对孩子思维发展有深远的影响。徐老师重点指出中国的汉字之美，他阐明汉字体现了中国人的思维，中国人的审美和文化，我们的教学目的就是让低幼的孩子能够看到中国汉字之美。讲座中，列举“播撒”两字，从象形文字讲解，如何在课堂教学中建立文字的概念，让语文教师对学习内容有精准的把握。
徐老师的讲座，让在座的小学低年段语文老师陷入沉思：汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，是中华民族的瑰宝，是中华文化之根，是最具民族特色的文化名片，是中华民族文化传承最基本的载体。作为一名担任母语启蒙教育重任的小学低年段语文老师，我们自己的汉字素养如何？我们是否超越了仅仅将汉字作为工具？我们是否将汉字成为融进血液的生命因子？徐老师用低年段语文教材中的生字为例，形象展示了这些汉字的源流，剖析着汉字的构字规律，让大家一起沉浸其间，感受汉字的奇妙，感受古人的智慧，感受中华文明的伟大……
最后，名师工作室主持人郭学萍特级教师和鼓楼二实小林仁礼校长分别进行了总结，语文教学的求索之路漫漫修远，我们仍需继续努力！
