为进一步贯彻新课改理念，促进议题式教学在高三思想政治课中的有效实施，提高高三政治二轮复习的实效性，2021年3月18日下午，许开红名师工作室在江浦高级中学聚焦工作室研究项目开展了“新高考评价体系下的高三政治复习研讨活动”。
研讨活动的第一阶段是“课堂展示”。第一节课由工作室成员滕衍虎老师执教时政专题课《关注“十四”五规划和2035年远景目标》。滕衍虎老师的教学过程由以下三部分构成：第一部分走进规划和远景目标，介绍“十四五”规划纲要的重要内容；第二部分链接要点，将时政素材与教材观点进行对接，挖掘与时政素材相对应的要点知识；第三部分命题预测，结合热点进行高考命题预测，命题思路灵活，侧重考查学生学科核心素养。三部分环环相扣，体现了滕老师扎实的专业功底，学生热情高涨进行交流互动，给听课老师们留下了深刻印象。第二节课由工作室成员孙庭梅老师执教复习课《政治生活中的行为主体》。孙庭梅老师以“高考考什么、高考怎么考”为切入点，围绕“知识架构”——“议题探究”——“检测反馈”三个环节开展教学，将政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等学科核心素养逐步达成，帮助学生学生们抓住必备知识、提升关键能力。
研讨活动的第二阶段是“专题讲座”。许开红老师以《新高考评价体系下的高三政治复习备考策略》为题做了专题讲座。许开红老师指出：首先，在新高考评价体系下，教师要及时转变教学观念，要从老高考模式转向新高考模式；其次，要处理好新课标与老教材的关系，改进教学方式，在继承优良传统的同时尝试改革新路；再者，要研究真题，如高中思想政治新课程标准中的样题、江苏省适应性考试试题以及北京卷、山东卷等相关试题。
研讨活动的第三阶段是“项目再推进”。工作室研究项目《指向社会责任的思想政治“议题式教学”课堂架构和实施策略研究》是江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题。本项目研究目前正处于中期研究阶段，各子项目负责人深度探讨，具体汇报各子项目研究进展情况，从中探索出指向社会责任的议题式教学实施路径：在议题式教学实施中，可通过精心开发议题、精巧营造情境、精致设置活动、精准优化评价等路径引导学生增强责任意识、激发责任情感、提升责任能力、落实责任行为，培养有理想、有本领、有担当的时代青年。
新高考评价体系下如何处理好新高考、新课标、旧教材、新教学四者关系，这是目前高三思政课教师急待解决的实际问题。在本次研讨活动中，工作室成员潜心研究课堂，悉心钻研课题。征途已经开始，让我们凝心聚力，扬帆起航！
滕衍虎老师上课中
孙庭梅老师上课中
工作室成员听课中
