12月14日下午，在石埠桥小学东阶梯教室开展了“双减背景下，低负高效上好复习课”的主题教研活动。参与本次活动的有栖霞区教师发展中心小学数学研训员杨清友主任，东部共同体五、六年级数学教师，王海燕工作室全体成员。本次活动共分为三个环节：课例展示、专家点评和专题学习。
第一环节是课例展示。首先由华侨城小学丁伟老师执教六年级《有关分数、比的实际问题练习》，丁老师先让学生用分数或比表示不同数量间的关系，把分数和比的知识点联系起来，再通过精心设计的两组对比练习，让学生在具体运用中熟练分数与比的转化，并体会不同方法的优越性；紧接着由石埠桥小学周婷婷老师执教四年级《整数四则混合运算的整理与复习》，周老师课前让学生对本单元的知识点进行了系统梳理，课的开始让学生进行展示汇报，引导其他学生进行补充和完善。学生结合学生自己整理的错题，提醒大家在计算前要认真审题，计算时不仅要明确运算顺序，还要灵活运用口算、笔算以及估算的方法进行运算；最后是栖霞中心小学王海燕特级执教六年级《长方体和正方体的整理与复习》，课前学生从图形的特征，表面积、展开图，体积等方面整理了本单元的知识点，教师引导学生在汇报的基础上，进一步提炼，形成知识网络体系。接着围绕一个长5分米、宽4分米、高3分米的长方体情境展开多层练习，学生在想象和推理中形成了对图形的多维表征，发展了学生的空间观念。再结合实际问题的解决，加强学生对知识的联结、对比和运用。整节课学生认真倾听、大胆表达、合理评价。
第二环节专家点评。研训员杨清友主任结合三位授课老师的课堂教学进行评析。他首先肯定了三位执教老师对于练习课和复习课的尝试，为在座的教师提供了很好的范式，提醒大家在即将到来的总复习教学，要让学生在自主整理中建构自己的知识网络，在展示、对比、交流中完善已有的认知。在计算教学中，不仅要教会学生基本的运算能力，还要锻炼学生的估算能力，更要培养学生的阅读理解能力；在解决实际问题的教学中，要关注方法的联结和优化，开阔学生的思维，发展学生的能力；在图形与几何的教学中，要发挥学生的想象，培养学生的量感，增强学生的空间观念。
第三环节，专题学习。由工作室主持人王海燕带领全体成员进行师德师能学习。她强调在双减背景下，教师每天的工作的确十分忙碌，但不能忽略孩对学生的关爱，每位成员要牢牢把师德放在首位，提升修养、以身为范。同时要不忘学习，提升教育教学能力，从每天的教学常规入手，规范教学行为，强化教学基本功，在既定目标的基础上奋发有为、努力前行。
