工作室联合研训
一体化帮扶青年教师成长
——名师工作室联合送教系列活动
为充分发挥教育名师示范、辐射、指导作用，培养一批有思想、有能力、有担当的新时代体育教师，努力提升六合区小学体育教师课堂教学能力，4月28日，倪晨瑾名师工作室、张桂宁名师工作室与夏静名师工作室联合开展主题教研，从课堂教学实录入手，展开“启迪思维促深度学习”的专题研训，从新课程标准颁布，展开“明确方向践行课程改革”的主题学习。
课堂教学展风采
秦淮外国语学校小学部的郭婷瑶老师精心设计教学环节，根据五年级学生的年龄和身心发展特点，以正面双手垫球教学为主线，让学生在轻松愉快的活动中完成教学目标，提升体育能力。江苏省特级教师杨潘顺老师对本科进行点评，杨老师充分肯定了郭婷瑶老师的教学风格，同时建议在体育教师在教学设计时要注意学练动作的结构化，练习方式丰富多样，激发学生学练兴趣。
金牛湖中心小学的李莹老师执教《民间体育活动：滚铁环》，在教学过程中，李老师运用多种教学方法让孩子在玩中体验、玩中创造，充分发挥学生的主体性，激发学生的学习兴趣，逐步提升技术难度，有效地达成本课的教学目标。南京市小学体育学科带头人夏静老师对本节课进行点评，夏老师建议教学设计时可以根据教学内容创设适宜的情境，启发学生思考，合理设计场地，做到勤学多练。
逸仙小学的张弢老师执教五年级《技巧：肩肘倒立》，课堂中，张老师学练过程循序渐进，通过师生、生生互动，自主学练，协作学练，让学生体育能力得到提升和巩固，做到促进每个学生的发展。江苏省特级教师、玄武区体育教研员张桂宁对本节课进行点评，张老师建议教师在体操类教学内容教学时，不仅要关注学生的学练情况，同时也要注重学生正确身体姿态的养成。
名师讲座引方向
江苏省特级教师倪晨瑾开设专题讲座《新课程标准指导下小学体育学科思维培养要义》，倪老师为老师们详细解读了刚刚出炉的2022年版《义务教育体育与健康课程标准》，围绕深化教学改革的四点要求，希望体育老师们加强理论学习，深耕课堂教学，积极投身教育科研，努力完善综合素养，全面培养有理想、有本领、有担当的时代新人。
随后，南京市小学体育教研员陆伟对三位上课教师提出总结性建议，建议每位体育教师在课堂教学中要关注学生的差异，灵活、及时、精准地处理课堂中学生出现的不同问题，同时希望年轻教师在体育教学中不怕失败，不断地钻研、探索，共同为体育学科教学努力。
活动最后，六合区教师发展中心体育研训员刘弘对本次活动进行总结，希望通过送教活动逐步提升六合区体育教师的专业能力，并将研讨活动中所学应用于今后的实践教学中。
