《棉花姑娘》教学设计

《19 棉花姑娘》 教学设计

学习目标：

1.识字写字：

（1）喜欢识字、写字。

（2）认识本科“ ”13个生字，读准音，认清形，了解义，初步建立音形义之间的联系。认识“大”（大字头）。

（3）会写“病 医 别 干 奇 七 星”7个生字，写规范、端正、整洁。

2.阅读目标：

（1）喜欢阅读

（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在情境中尝试读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。结合图片、联系汉字构字特点和上下文，体会“姑娘、可恶、盼望、治病、惊奇、树干”等词语。

（3）体会棉花姑娘生病后急于治病的心情，了解不同动物消灭不同害虫的科学常识。

3. 字词句运用目标：

（1）通过比较，体会“雪白雪白、碧绿碧绿”的表达效果，积累并拓展说话。

（2）模仿课文，用“只会”这样的词语连起来说一说动物们的捉虫本领，做到语句完整通顺。

  教学重点、难点：

识记课文中的生字，会写四会字，能够读好不同角色，尝试读出请求的语气。

 教学准备：

1.制作多媒体课件；查找资料。

2.完成课堂研究设计。

一、谜语导入，揭题识字。5’  

猜谜：叫花不是花，开得白花花，用手摘下来，朵朵能纺纱。打一植物。 

1. 出示图片，认识“棉花”，识字“棉”。

认识棉花。同学们，今天老师带你们认识一位新朋友，瞧，她来了！谁来读读她的名字？（棉花结在枝子上的图  开花图结棉桃图、吐棉絮图）

识“棉”字。棉字左边是个“木”，告诉我们棉花是一种？（植物）， 棉花长叶开花结棉桃，棉桃成熟吐白棉絮，棉字的右上角就有个白字。字形里还藏着棉花的用途呢。看，棉花可以纺纱制成毛巾，所以右下角是个巾。咱们中国汉字就是这么有趣。一起读读新朋友的名字（棉花）

跟着老师一起书空。（板书：棉花）

2. 出示图片，认读“姑娘”，识字“姑娘”。

   识词“姑娘”。出示图（书上插图）。你们看，故事里的这位新朋友有弯弯的眉毛、红红的嘴唇，多像一位小姑娘呀！看看这两个字，它们左边都是——女字旁，姑娘就是女孩子的意思。 “娘”单字读第二声，在这个词语里读轻声，请我们班的姑娘们来读读这个词，读准轻声。全班读。

   读课题。今天我们一起学习19课。读题——《棉花姑娘》

二、整体感知，理清脉络。5’

1. （出示图片）小朋友们，请看看这幅图，猜猜棉花姑娘此时心情怎么样？（很难受、痛苦） （出示开心的图片）再来看看这幅图，棉花姑娘此时的心情有什么变化？

2.棉花姑娘从难受到开心，到底发生了什么事呢？请小朋友们打开语文书，听老师读故事。

3.现在你知道棉花姑娘为什么愁眉苦脸的吗？

 （出示第 1 自然段）我们一起读读——棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来 给她治病啊！ 

（1）（标红：生病）看看这个词，谁能读准它？指名读（读准后鼻音）。

（2）（出示蚜虫图片）看！这就是让棉花姑娘生病的坏家伙,谁来读它的名字？蚜虫是一种害虫，所以“蚜”字的偏旁是“虫子旁”。

（3）你瞧！棉花叶子原来绿油油的，可美了！（出示棉花叶子窟窿图片）但被蚜虫咬出了一个又一个破洞， 真可恶！（标红：可恶的蚜虫）谁能读好这个词？

这时候，有医生来给她治病那该多好呀，谁能读出棉花姑娘的心情？她多么盼望——有医生来给她治病啊！（多急切地盼望，感叹号语气多强烈）

3.棉花姑娘请了哪几位医生呢？最后是谁帮她治好病的呢？请小朋友们自己读读课文的2-6自然段。注意：读准字音，读通句子。

 （1）小朋友，看看燕子的样子，再看看“燕”这个字，上面的部分就像——燕子的头，中间的“口” 像身体，分开的“北”就是一对翅膀，“灬”就是 燕子的尾巴。

（2）瞧，这是——啄木鸟（连着树干图）。啄的左边是一个口，啄木鸟就是用尖尖的、硬硬的嘴啄着树干里的害虫，啄里面的一点多像一只小虫子啊！

（3）青蛙我们很熟悉了，它能保护禾苗吃害虫。

三、精读课文。

1. 学习第一自然段。

（1）理解“可恶”。是谁让棉花姑娘生病的？指名读第1句。指名说。出示“蚜虫”，蚜虫长得很小，最喜欢吸走植物叶子上的营养。你们看（图片叶子窟窿图），棉花姑娘的叶子上有许多蚜虫，原来碧绿的叶子被蚜虫们咬了一个个洞，真可恶。谁来读读这个词 “可恶的蚜虫”，（评价促理解： 听出了你对蚜虫的讨厌和痛恨/从你的表情上看出你很不喜欢蚜虫) 一起读。像蚜虫这样对别人有害的虫子也叫“害虫”。（出示害虫，板书：害虫）谁来读好第1句话。（评价：你读出了蚜虫的很多，而且很可恶）

（2）体会“盼望”。被蚜虫弄生病的棉花姑娘，心里最想什么？指名读第2句话。（评：听出了你的痛苦/听出了你的急切的盼望）你们看“盼”这个字，左边是一个？目，右边是一个？分，眼睛每分每秒都在看着，心里每时每刻都在想着，就是盼望。看看插图，想象棉花姑娘的心情，谁再来读一读，全班读。

（3）识词“治病”。棉花姑娘多么盼望有医生来给她治病啊！“治”左边是水，右边是台，最早指人们用土筑水台，把水挡住就是“治水”，如果用好办法把病情控制住，就叫“治病”。（板书：治病）让我们一起边读边体会棉花姑娘的难受与盼望的心情。

 四、 创设情境，读好对话 10’

1. 请同桌合作朗读，一人读一个角色。指名朗读，以评促教：听出来了，两个小动物都非常有礼貌（点红 请 对不起）。

2. 表演读。

燕子：出示课文插图：棉花姑娘生着病，她是在请求燕子医生呢，（掀开道具，演示）你们看，棉花姑娘生着病，可难受了。想想语气，谁来演一演棉花姑娘（指名1-2人）评价促读：听出了你的请求和急切的语气/如果加上表情上就更能看出棉花姑娘生病的样子）。 燕子医生又是怎么回答的呢？看看图片，想想语气，谁来演一演燕子。 （指名1-2人 评价促读：听出了你浓浓的歉意）

 啄木鸟  啄木鸟：燕子不能帮忙，棉花姑娘病得更重了，（道具演示）出示句子读：她多么盼望有医生来给她治病啊！这时，啄木鸟飞来了（出示动图+声音）。哪一组同桌来试试？以评促读：看出来你更着急了/听出你的抱歉了！ 还加上了动作呢！

识词“树干”：干是多音字，我们学过的读音是干，组个词“干净”。树干是指树的哪个部位呢？出示图，请学生指一指，对，大树的主要枝干，就是树干。“干”字中间一竖就像大树的树干，而这两横就像树枝。（田格板书：干）（补上啄木鸟图）啄木鸟医生最擅长的就啄树干里的害虫。所以它也帮不了棉花姑娘。 （板书：树干里的）

 青蛙：棉花姑娘病得更重了（道具演示），（出示朗读：她多么盼望有医生来给她治病啊！），这时，青蛙跳来了（出示动图+声音）。哪一组同桌来读一读？以评促读：看出来你高兴又期待的表情/听出你的抱歉和无奈了！ 青蛙也帮不了棉花姑娘，因为它只会捉哪里的害虫？（板书：田里的）

3.表演对话。

棉花姑娘连续请了3位医生来治病，心里呀是越来越着急。（出示3段话）

指导观察：棉花姑娘三次说的话没有变化，但是心情却越来越着急，身体也越来越虚弱。

三位医生说的话也差不多，既有礼貌又无能为力，会捉的害虫不同，我们要读出他们无能为力和不同的捉虫本领。

指名1生做棉花姑娘，3生做动物医生，注意加上表情和动作。

4.学习5-6自然段

就在棉花姑娘越病越重的时候。忽然一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了！棉花姑娘惊奇地问（指名读）。

识词“惊奇”。这个词语很有意思，既惊讶又感到奇怪。棉花姑娘心里的疑问可大了， 奇上面一个大字头，下面一个“口”（田格：奇）感到惊奇的棉花姑娘谁来读？全班读。（以评促读：棉花姑娘的眼睛睁得大大的）小虫子说（指名读）。出示七星瓢虫图，谁来指一指它们身上的斑点在哪儿？一起数一数，几个斑点？七个，斑点圆圆的，亮亮的，真像七颗星星。识字“颗”。颗字左边是一个果，右边是一个页，在古代表示头，摸摸自己的脑袋，是不是圆圆的？所以这个“颗”字用来指圆圆的、小小的东西。

识字“瓢”。你们看人们会把葫芦瓜一切两半，做成瓢舀水装东西， 所以这瓢字右边是一个“瓜”。看看七星瓢虫的外壳，是不是和我们的瓢很像？这个名字取得真巧，一起读读小虫子的名字“七星瓢虫”。

四、感受病愈，拓展学词。

七星瓢虫本领可大了，你听（出示七星瓢虫吃虫的介绍。）难怪他们很快就把可恶的蚜虫吃光了。不久棉花姑娘的病治好了，长出了——碧绿碧绿的叶子，吐出了——雪白雪白的棉花。她——咧开嘴笑啦！

出示图：这就是碧绿碧绿的叶子，谁来读好这个词。两个碧绿连着用，让我们感到叶子更绿了！你还见过碧绿碧绿的什么呢？这是雪白雪白的棉花，谁来读？连用两个雪白，让我们感到棉花更——白了！你还见过雪白雪白的什么呢？

加点难度：出示图，枫树的叶子像火一样红，我们可以说“火红火红的枫叶”油菜花像金子一样黄，我们可以说“金黄金黄的油菜花”，生活中还有很多这样的词语，可以在阅读中多积累。

五、趣味游戏，快乐识写

今天我们学习了一个有趣的故事，也学会了很多生字。棉花姑娘的病治好了，突出了雪白雪白的棉花，让我们一起帮农民伯伯摘棉花吧！

1.识字游戏：摘棉花

出示汉字， 指名上台选择要摘的棉花，一生猜要摘哪一朵棉花，猜对了，上位，猜错了继续猜。

2.写字操：

跳一跳，田里害虫（   ）捉。

啄一啄，树干害虫（   ）捉。

飞呀飞，空中害虫（   ）捉。

绕一绕，七星瓢虫捉（    ）。

3.棉花姑娘写了一封感谢信给七星瓢虫，有几个字请你帮忙写上。

4.写字指导

七  横画线下到线上，竖直弯圆钩朝天。

星：上窄下宽，竖在竖中线。

医：笔顺，先横后里，最后竖折收笔。上横略短往上斜，矢字缩脚朝里藏，最后一横要拉长。

病：病字头像一张病床，病床长长的，支架挨挨紧，丙字微微往外放。

4.总结：今天我们学习了一个有趣的故事《棉花姑娘》，认识了几位动物医生，知道了不同动物有不同的本领，留一个阅读小研究给你：在阅读中认识更多的动物，了解不同动物的特殊本领，介绍给你的小伙伴。

板书设计：

                     棉花姑娘

         燕子        空中飞的      

               啄木鸟      树干里的          害虫

               青蛙        田里的

           七星瓢虫    叶子上的          蚜虫