帮扶共进 携手同行—倪特工作室线上送教溧水
为进一步落实南京市教研室小学体育精准帮扶工作精神，充分发挥市区级名师工作室优质教育资源的辐射、引领作用，促进全市小学体育教育的均衡发展。
5月19日，南京市倪晨瑾名师工作室与夏静名师工作室牵手开展溧水送教线上活动，来自工作室和溧水区的90多位小学体育老师参与了本次活动，玄武区科利华小学夏雨浩老师全程主持活动。
第一节课来自夏静名师工作室、玄武区成贤街小学孙业远的《跳跃：双脚连续跳》，孙老师，针对小学一年级学生，活泼好动，注意力的指向性较弱的心理生理特点，围绕敏捷圈和轮胎设计各种跳跃活动，两种器材贯穿课的始终，激发学生学习连续跳跃的兴趣，有效提高练习密度，增强学生身心健康。
第二节课来自南京市游府西街小学溧水分校的吴佳佳老师，吴老师向我们呈现了一节精彩的《轻器械-自制哑铃韵律操》课堂，吴老师，通过矿泉水瓶自制多彩的小哑铃，不仅实现了废物再利用的目的，同时注入一定量水的矿泉水瓶，更提升了课堂练习效果。吴老师的课堂条理清晰，内容充实，学生练习积极性高。
第三节课来自南京外国语学校青奥村小学的段雪凌，段老师通过创设情境，快速的将学生带入《跳跃：双脚连续向前跳》的课堂教学，课堂中，段老师通过自制地帖九宫格带领学生自主学练，协作学练，层层递进，让学生连续向前跳跃能力得到明显提升。
之后，高淳区体育教研员赵海滨主任对孙业远、段雪凌两位老师的《跳跃》课进行了点评，赵老师充分肯定了两位老师的教学风格和专业素养，提到低年级的学习内容看起来简单，但这却是未来每一步学习的基础，课堂上，教师可以将当前内容与未来中高年级的内容相结合，适当拓展，给学生的未来学习予以铺垫。赵主任说到，年轻教师应当关注教学内容、关注教学目标、关注情景创设、关注课堂提问、关注学生学习效果、关注学生活动。
南京市学科教学带头人夏静对吴佳佳老师的课进行了点评，夏老师从目标达成度、器材新型性、合作有效性三个点肯定了吴老师的课堂，吴老师教学基本功扎实，让学生带着一种崇拜和羡慕去学习，吴老师自制器材，学生被一个个彩色矿泉水瓶的美吸引，满足学生审美需求，激发学习的兴趣，进而激发学习动机。夏老师建议年轻教师在今后的课堂中，要关注学生的情感和兴趣点，语言评价要聚焦，评价方法要丰富具体，这样，体育课堂的样态一定是活力满满。
随后，来自溧水区实验小学的陈晨老师进行了主题为《特色中学习 锻炼中成长》的精彩讲座。陈老师对学校阳光体育运动的开展、弘扬体育特色、创新体育课程情况进行了细致阐述。陈老师指出，在学校体育中应始终坚持“健康第一”的教育理念；立足学校管理的常态化、体育教研的常态化、阳光课间的常态化；创新体育特色的课程化，创新学校体育校本课程，构建学校品牌。陈老师精彩的讲座，使老师们收获满满，为老师们接下来学校特色的创建指明了方向。
之后，江苏省特级教师倪晨瑾开设专题讲座《启迪思维 创意生活体育》，倪老师详细解读了刚刚出炉的2022年版《义务教育体育与健康课程标准》，希望老师们能不断加强理论学习，多研读新版课程标准，为自身的专业素质和课堂教学质量的提升打下坚实的理论基础。倪特的讲座为在座的一线老师今后的教学提供了理论支撑。
南京市小学体育教研员陆伟对三节课和活动展开小结，陆老师建议每位体育教师在课堂教学中要关注学生的差异，灵活、及时、精准地处理课堂中学生出现的不同问题，对所在的教师团队寄予厚望，希望我校的每名教师都能够拔节成长、不断前行。
活动最后，溧水区教育局教研室，王顺宝对本次活动进行总结，希望通过送教活动逐步提升溧水区体育教师的专业能力，期望教师们互帮互助、互相学习，发挥各自优势，打造更优秀的育慧团队，为更好的教育而不懈努力！
一次学习，一次进步，此次精准帮扶工作，旨在通过点对点，点对面的形式，达到以强带弱、优势互补、协同发展的目的，切实发挥了名师工作室的辐射、引领、带动作用，对有效提升偏远区域基层教师的教学水平，促进我市小学体育教育实现均衡发展有着积极的意义。活动虽然已经结束，但是留给成员们更多的是对于教学的思考、深入研究的决心和一路前行的勇气！
