自《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》2022年版）发布以来，南京市初中英语马黎名师工作室的老师们通过各种培训方式学习交流。2022年5月24日下午，工作室全体老师再次齐聚云端，聆听北京师范大学程晓堂教授对《标准》（2022年版）关键问题的解读，进一步明确课程实施的方向和具体要求。
讲座中，程晓堂教授指出《标准》（2022年版）在以下几方面做了重要的修订：重新界定了英语课程的性质；提出了旨在发展学生核心素养的课程理念；设置了基于核心素养的英语课程目标；优化了英语课程的内容和教学要求并重新规划了英语课程的实施路径。基于以上核心问题，程教授通过一个个生动具体的课堂教学实例与老师们巧妙互动，深入浅出地阐释了把握英语课程工具性和人文性的统一的方法和课程的基础性、实践性和综合性的涵义，并解读了英语课程要培养的学生核心素养的关键点、课程六要素的内涵、实施路径和考试改革方向，从而使老师们明晰课程实施的具体路径，即通过设置真实情境和真实问题，激活学生已知，学习和运用语言，深入探究语篇的主题意义，让学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新，为学生用英语做事情创造条件，体现英语学科的育人价值。
课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教师的教学提供了根本的依据，是“双减”政策下学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。老师们通过认真听讲，积极参与互动，对“为什么教”“教什么”“怎么教”以及“如何监测教学质量”有了更加深刻的理解。
讲座结束后，马黎老师对程教授的精彩报告表示感谢，她要求工作室全体老师要持之以恒地开展学习，不断更新自己的教学理念，提高自己的教学素养，要在自己的三尺讲台上好每一节课，不断提高自身教育教学的综合素养与水平。
