绿树阴浓夏日长。烈日炎炎，挡不住学习、思考的热情；思维的碰撞，仿佛一抹沁人心脾的清凉。8月12日，朱萍工作室成员继续开启“充电模式”，齐聚南京市北京东路小学会议室，参加暑期联合培训。
江苏省特级教师、朱萍工作室主持人朱萍老师主持上午的活动。
工作室成员裘瑞老师和王欢老师围绕“任务群设计”分别进行了汇报。裘瑞老师以部编版教材四年级上册习作《写观察日记》为例，阐述了自己对实用性阅读与交流任务群设计的理解、实践与思考。
王欢老师以部编版教材六年级上册第五单元为例，从单元整合角度，分享了自己对思辨性阅读与表达任务群设计的思考与实践。
汇报结束后，与会老师们也提出了自己的疑问与思考。
江苏省人民教育家培养对象、特级教师、中华附小潘文彬校长对两位老师的分享进行了点评与指导。潘校长指出，课标是底线要求，要把握好课标的“变”与“不变”——语文课程的性质不变，注重综合性与实践性；而学习方式在不断迭代，由知识本位走向素养本位。他提到学习任务群以素养为纲，学习以语文实践为主线，教师需要构建真实而有趣味的情境帮助学生开展学习。
随后，江苏省教育科学研究院小学语文教研员李亮博士以《学习新课标的体会》为主题带来了讲座。李博士以“面对新课标，我们怎么学”为引子，指出教师应有与时俱进的意识、集思广益的态度，穿越概念的丛林，把握语文教学的本质，化繁为简，化难为易，守正创新。他还从“学科育人”等九个方面阐述了自己对新课标中的一些新概念、新表述的理解与思考。李博士娓娓道来，高屋建瓴，让与会的老师们对新课标有了更深层次的理解与思考。同时，李博士严谨的治学态度，也给了大家深远的影响。
特级教师宋非老师主持了下午的活动。
南师大教科院博士、吴永军教授以《深度学习模型及其在小学教学中的运用》为主题，为老师们带来专题报告。他先向老师们推荐了四本专业好书，接着阐述了“深度学习”理论的来源、特点，围绕“深度思维”“批判性思考”“‘大观点’组织”“元认知”“迁移运用”等关键词分别进行了阐述，还从创设情境性学习、跨域式课程设计、项目学习、基于数字化的学习时空变革等四个方面，分享了促进深度学习的教学策略。三个小时的讲座，可谓是追根溯源有底气、旁征博引有智慧、深入浅出很幽默，为老师们带来了一场精神盛宴。
南师大新闻与传播学院文学博士、俞香顺教授以《中国古典诗词鉴赏方法漫谈》为题，带领老师们开展诗词鉴赏之旅。俞教授以经典诗词《静夜思》《声声慢》为例，从“基础工作”“意象分析”“多义歧解”“主题拓展”“诗眼分析”“汇通雅俗”等方面赏析诗词之美。出人意料的诗词解释、信手拈来的诗歌典故、不同版本的对比思考、别具一格的意象赏析……俞教授的报告不仅让老师们对这两首经典诗词有了不一样的认识和理解，更对鉴赏诗词有了更多的思考。
“ 借他山之石，琢己身之玉。”历经了两天的学习、思考、碰撞与沉淀，工作室的老师们共学共思共进，收获满满，共同成长。为期两天的暑期培训暂时落下帷幕，但关于语文教学的研究、关于新课标的解读与实践，工作室的老师们还在继续。相信老师们必会将自己的收获与思考融入到日常教学中，为语文教学贡献自己的智慧。
