【周云名师工作室】系列活动第197期
——江苏省网络名师工作室跨市交流研讨活动
烈日炎炎秋天，没有阻挡南京、徐州两地工作室互动交流促发展的决心，2022年8月12日，江苏省网络名师工作室第一、二、三批不同学科的六个工作室，跨地域线下交流研讨活动在徐州市侯集高级中学火热举行。
本次活动由徐州市教育学会现代教育技术研究专业委员会主办，徐州市侯集高级中学承办。
江苏省电教馆曹鹏主任、南京市电教馆李为主任、南京市栖霞区教师发展中心窦仕龙副校长、徐州市侯集高级中学教师发展中心张荣元主任等领导参加了此次活动。
江苏省周云网络名师工作室（南京体育）、江苏省张静网络名师工作室（南京美术）、江苏省詹继东网络名师工作室（南京党建）、江苏省胡献钊网络名师工作室（徐州体育）、江苏省闵凡思网络名师工作室（徐州美术）、江苏省曹红梅网络名师工作室（徐州物理）共六个工作室领衔人分享了工作室建设经验。
本次交流研讨活动由特级教师胡献钊教授主持。
徐州市侯集高级中学教师发展中心张主任代表学校对各位领导和名师工作室领衔人的到来表示热烈欢迎。接着，他从学校办学历史、办学特色、生源状况、教师队伍建设及教科研情况等五个方面，介绍了学校的发展样态。他说，徐州市侯集高级中学正在向“江苏省高品质示范高中迈进”，高品质学校离不开高品质的优秀教师队伍，建设优秀教师团队，助推学校优质发展是当下学校教师专业发展工作的重中之重。
“它山之石，可以攻玉”，6位工作室的领衔人就各自工作室发展，展开了热烈、真诚的交流与讨论。
一、周云工作室领衔人（南京体育）
“好风凭借力送我上青云。”
周云老师为我们道出成功的奥秘。他说：“工作室的发展首先离不开上级部门领导的支持与关心。要用踏实、肯干的精神和行为，来赢得领导的重视、关心和提供的机会，从而获得磅礴助力与推力。其次，需要工作室成员多做实事，不断学习和实践，在做中发展。最后，离不开与时俱进、超前意识和引领潮流的思想和行动。”
唯创新者强，唯创新者胜。周云工作室常为新，能为新。他们以刻苦奋进、大胆创新的姿态，立足本地，辐射全区，影响全省，成为了教师专业成长的华盖大树，它根深、枝壮、叶茂，为其他网络名师工作室发展作出了榜样，形成了示范。
二、闵凡思工作室领衔人（徐州美术）
“一辈子做好一件事。”
闵凡思工作室（徐州美术）秉承着“一条线”的发展模式，搭准时代脉搏，以泥塑为载体弘扬传统文化，诠释了新时代名师工作室的担当与责任。
1.传承精华
闵老师从家族传承泥塑手艺中，深入挖掘、整理、继承。以课题研究为抓手，整合发展传统陶艺非遗工艺的课程资源。
闵老师将非物质文化遗产引进校园，融入课堂教学，守好文化传承和发展的主阵地，让优秀传统文化教育渗透到每一位学生心中，深耕细作，实践艺术活动。为特色立校、品牌亮校奠定基础。
2.科学构架
闵凡思名师工作室形成了领衔人领导下的导师制，即领衔人聘请3位导师，每位导师引领3-4位核心成员，每位核心成员指导3-4位成员的阶梯发散式指导模式，形成了“人人有事做，事事有人做”的工作机制，有效调动了成员的研修、学习的积极性，并取得了良好效果。
3.深度合作
闵凡思名师工作室把基础教育的传统特色艺术（汉陶艺术和徐州泥玩具）与高职院校资源建设进行了深度融合。
与徐州市经贸高等职业学校、徐州高等专科学校合作，助推了江苏省职业教育“双师型”名师工作室和技艺技能传承创新平台发展，两个项目省教育均厅已立项，打通了基教、职教的壁垒，锤炼生生的专业技能。与江苏师范大学美术学院开展深度合作，成功立项省教研课题，提升了教师的理论素养和专业能力。
闵凡思老师主持的《徐州乡土美术沉浸式体验教学二十年探索与实践》项目获得2021年江苏省教学成果一等奖。
三、张静工作室领衔人（南京美术）
“一份理想、一份初心、一份信念、一份坚持。”
江苏省网络名师工作室主持人张静老师立足省市规划课题，着力为工作室成员在学科教学和专业成长领域从理论高度引领，立足实践推进。
张老师依托“诗意线条”网络社团课程项目将祖国传统文化和24节气等民间节日有机结合，帮助学生用最简单的创作工具表现出了清新雅丽又不失丰富多彩的世界；依托省规划课题《提升美术素养的线描教学策略创意的实践研究》，为工作室成员明确研修主题，提供锻炼机会和展示平台；依托省重点自筹课题《区域推进“小学科”青年教师专业发展的跨校研修——以张静名师工作室为例》，为工作室成员的专业成长凝练出“针对性发展规划、靶向式课堂观察、多元化区域送学、阶段性课堂跟进、网络式课堂练兵”等跨校研修策略，有效解决了区域小学美术教师实际需求与教研主管部门研修资源不足的矛盾。
近三年来，培养出市学科带头人，市青年优秀教师，区名优骨干教师若干人，出版了专著《诗意美术——我的苏派美术教学观》。
四、胡献钊工作室领衔人（徐州体育）
“世上最快乐的事情，莫过于为理想奋斗。”
胡献钊工作室以《江苏省网络名师工作室建设与管理办法》为指引，以“名师引领，传承创新，资源共享，辐射带动”为宗旨，以教育科研为先导，旨在打造一个以课堂教学研究为主阵地，线上和线下相结合，融网络研修、教学实践、教学研究性一体的研修团队。
胡老师介绍道：“网络辐射是搭建教师成长的根据地，资源建设是汇聚优质素材的百宝箱，典型经验是助推教师成长的加速器，阶段成果是激发教师成长的生发器。”
在短短的一年时间里，小学组3位老师参加省市教学比赛，其中杜文武和于靓2位老师均获得省、市一等奖，王文文老师获得省二等奖、市一等奖。中学组3位老师参加省市教学比赛，其中吴寒老师获得省一等奖、市一等奖，张腾和李广帅2位老师获得省二等奖、市一等奖。胡砾方、杜文武2位老师参加省青年教师基本功比赛均获得一等奖。
总结过去，有利于更好的对标未来，改进当前学习、研修不足。切实发挥名师、骨干带头和示范辐射作用，进一步推进工作室健康发展。
五、詹继东工作室领衔人（南京党建）
工作室领衔人詹继东书记就工作室党的建设特色主题提出了自己的看法，他基于《互联网+教育背景下，区域党建课程资源开发和应用》课题研究，深度挖掘“行知栖霞”红色教育资源，开展“枫韵栖霞”自主党建文化品牌建设，将党建工作和学陶师陶相结合，将思政教育和学科融合相结合，并希望与省内相关兄弟工作室携手开展区域红色教育课程资源开发与应用的交流与合作，积极探索新时期教育党建工作的新路径和实效性。
六、曹红梅工作室领衔人（徐州物理）
工作室领衔人曹红梅老师，作为全国学生成长生涯规划专家，物理学科正高级教师，为学校教科研发展起到了先导引领作用，她数十年如一日，潜心教学，专心教改，曾获江苏省首届网络教学比赛一等奖，专注教研，坚持撰写教学心得，论文发表和获奖20多篇；主持省级课题项目5项，省级前瞻性项目领衔人等。
活动中，她对自己成长历程作了简单总结。她认为被动成长不利于教师专业发展，而主动能加快成长速度。接下来。她将以学生生涯规划和物理教学双线并行的方式带领工作室成员做好科学的职业规划，助推教师行走在专业发展的快车道上。
南京市栖霞区教师发展中心窦仕龙副校长首先感谢徐州市为此次交流提供了大力的支持，他从工作室培育站的作用、树立良好的服务意识工作等方面谈了对网络名师工作建设的支持和发展指导，并强调首先利用好名师资源、名师工作室资源，开展针对性专项活动；二是做工作室发展规划，让更多的教师在工作室引领下不断成长；三是加强两地合作交流，以名师工作室为纽带,带动学校学科的发展。
南京市电教馆李为主任从信息化建设视角提出了网络名师工作室建设的指导意见，并希望通过今天的两地六室共研活动，拉开全省异地工作室交流研讨的帷幕，加强不同地区，不同学科工作室的交流，实现工作室之间、成员之间共研、共进、共赢，同时她希望各位领衔人借助省级平台的优势，引领、辐射更多的一线教师的全方位发展。
省电教馆曹鹏主任从省级顶层设计的角度诠释了网络名师工作室项目的缘起、第一批工作室的探索，第二批工作室的完善，以及第三批工作室准入条件增加等举措，并对江苏省网络名师工作室的发展寄予了厚望。
曹主任充分肯定了与会工作室领衔人各自对工作室成员的引领、辐射、指导一些做法，同时希望各位领衔人各尽所能，充分挖掘和利用各类资源，最大化实现工作室的价值，让更多的一线教师从中受益。
最后，他再次感谢徐州市侯集高级中学为本次活动提供的支持和保障。
本次研讨活动各位工作室领衔人毫无保留地相互传经授道，有效实现了优势互补，相信将来他们也将会资源互补，他们的携手并进共成长将有力促进网络名师工作室未来发展，也会为网络工作室的发展带来的广阔发展空间。
撰稿：胡献钊
摄影：工作室成员
审核：周云
