“2022新课标”落地，“双减”继续推进，“5+2课后延时服务”持续。在此基础上，“义务教育语文课程设置方案”也做了调整：
调整之后：低年段语文、数学课时减少、中年段英语课时减少，与此同时，增加劳动和综合实践课时。
在这种大背景下，语文、数学、英语学科老师，势必要承担起劳动、综合实践等课程。很多老师会很困惑：这怎么教啊？我们也不是专职老师！再说，这样一来，我们语文课时本来就紧，这下更不够用了！
其实，在小学阶段，老师的专业领域要“博”，尤其是在2022新课标背景下，一定要有跨学科视野，学会把知识有效整合，并能综合运用。
下面，我就以“味·道”为例，和大家分享如何把语文学科和劳动、综合实践有效结合。在这里，要特别感谢我校的王冬黎老师，她是一名语文老师，也是一名综合实践老师，还是江苏省综合实践基本功大赛一等奖获得者，这份案例是我俩的共同构想。
