丹桂飘香，清风送爽。9月12日晚，朱萍工作室邀请《小学教学设计》王冬精主编走进线上会议室，为老师们带来《基于2022年版课标的写作指引》的专题讲座。参加本次线上研讨活动的老师，有朱萍工作室及分站老师，还有友好结对学校：张家港市乐余小学、新疆伊宁市第18中小学部、新疆伊宁市第十一小学、新疆伊宁市第十七小学的老师们，另外，还有杂志社的特约编辑老师。本次活动由朱萍工作室汪家燕老师主持。
王主编首先对朱萍工作室裘瑞、王欢两位老师设计的“习作任务群”进行了点评，结合新课标理念，对任务群的目标设计、情境设立和任务活动安排，提出了具体建议，并对“习作共同体下的习作教学”分享了自己的想法。
接下来，王主编带来专题讲座——《基于2022年版课标的写作指引》。首先，王主编以一场诗意的观花经历，向我们娓娓道来，新课标理念下教师写作的新启示。然后，主编从目前教育教学写作的“存在问题”“写作准备”“写作指引”三个层面和老师们作具体阐述。
在“存在问题”中，王主编重点谈到了“固步自封，我行我素”“浅尝辄止，文不对题”“切口大，缺乏独特见解”“概念缺乏权威解读，出现多元理解”这四个问题。讲座中，王主编紧扣新课标，结合具体实例，从主编的角度与高度，作具体讲解，切中目前教师困惑，产生热烈共鸣。
在“写作准备”中，王主编指出：教师要精读课标，仔细品味；听读结合，加深理解；实践洗礼，总结提炼。他强调，教师要对照课标和教材，深度研究，产生并解决自己的疑惑，才更有价值。同时，鼓励老师们“像专家一样思考”，学习专家的思维、解读方式及独特之处。写作选题，不仅可以解读课标，还可以运用新课标理念进行解读和设计，并从宏观和微观层面列举了大量实践话题，打开了教师思路，提供了广泛参考。
在“习作指引”中，王主编分享了关于“写作内容”“文章标准的确立”的相关建议。他指出，文章标准的确立，要符合新课标、选题新颖、视角独特、恰当角度、切口小抓住要点、格式完整。还细致入微地谈到“参考文献”的相关注意点，令老师们受益良多。
然后，王主编还带来了5篇有关任务群设计的名师案例，令老师们清晰了任务群的类别、形式与内容安排。还向老师们讲解与分享了“写作注意事项”和“11期征稿启事”。最后，王主编用十二个字“细读标、勤实践、善思考、常动笔”来勉励大家，老师们在感动中，更添动力与信心。
两个多小时的时间，过得飞快。最后，朱老师总结并感谢：感谢王主编，以主编的视角和高度，给老师们作辅导，解决了我们目前的困惑和焦虑，很及时。并且非常细致地选用专家和名师的大量案例，为老师们作示范与引领，让我们受益匪浅，看到了一条学习新课标，实践、反思、写作的清晰之路。
