《低年段体育课堂教学策略》
雏鹰助翔计划第四课是由来自南京市秦淮区的学科带头人芦鹏老师讲授，芦老师是区优秀共产党员，区教科研先进个人。从教十二年以来，芦鹏老师一直以积极阳光的心态在体育教学中感染孩子们，以活泼自主的行为方式创设课堂，为孩子们获得成功的乐趣而探索。
芦老师说低年级的孩子在认知上是有偏差的，高谈阔论以及常规的教学小孩子是没有兴趣的。由于低年级的学生年龄小、注意力不集中、活泼好动、兴趣难持久、自我约束能力不强、对体育课的认识不足,加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道:要上好、上活低段的体育课是有一定难度。芦老师说低年级体育课堂要做到四要素：1、放下面子；2、用好引子；3、想好法子；4、练好身子。
卢老师讲道：在体育教学中，尤其是低年级的体育课堂学习中，学生因为学习注意力容易涣散，所以要求老师能够尽可能多的创设一些新奇的、生动的事物去唤醒学生们的兴趣，集中学生们的注意力，促使学生更好的去学习。例如，在学习立定跳远时，老师可以引入“小青蛙跳荷叶”，看看谁能在这节课中像小青蛙一样跳的好;在学习快速跑时，可以引入"森林运动会"，看看谁能在这节课中跑的跟猎豹一样快。这对于低年级体育教学而言，是一味良药！
体育课堂是教师的主阵地，只有坚守住自己的教育理想，切切实实的为孩子的身心健康着想，通过体育课上的练习，增强学生的身体素质，这才是当下最重要的目标，也是自我实现的另一种维度的体现！
