春意藏，夏初长，在这草木峥嵘、百花齐放的美好五月里，为了进一步落实“双减”政策，提升课堂效率，主题为“以变革促减负增效”社会化学习课程展示周活动在5月8日正式拉开序幕，锁金一小承接了第一天课程展示活动。
学校高度重视此次研修活动，针对社会化学习课堂实践中“学习单的完成与应用”这一重要环节，制定了具体的展示方案，组织学习报告，观摩语文、数学和综合实践不同学科的优质课堂，参与校本研修沙龙活动，令前来参加活动的教师收获满满。
活动由全国著名特级教师、南京市领军名师工作室主持人张齐华老师的报告《社会化学习：在交往互动中“看见”每一个》汇报分享中正式启动。
张齐华老师对大量优秀的数学课例进行切片分析，从“说、做、听”三个方面对其中一名学生的40分钟数学学习进行观察、绘制图表分析并结合“学习金字塔”提出问题，提升课堂学习质量是落实双减政策的有效途径，因此学生的课堂高效参与非常重要。“社会化学习”课堂改革能更好的“看见”每一个学生，实现每一个学生都在课堂中有成长有收获，张齐华老师分享了经典片断《平均分》，我校二年级学生的小组共学学习视频让现场老师颇为惊叹，充分感受到了“社会化学习”课堂中学生拔节生长的美好样态。
接着，锁金一小数学组教研组长夏俊利和一（2）班学生展示数学课例《口算两位数加一位数（进位）》，一年级学生提出的问题有针对性、有勾连前后的知识、也有联系生活实际，让在场的老师频频点赞。
锁金一小骨干教师王启迪和二（1）班学生展示综合实践课例《我是校园志愿者》，二年级学生通过对学习单进行了充分的课前研究、课上高效的组内共学，在王老师组织质疑深化环节时，学生现场编唱rap、表演情景剧，生动活泼又有教育意义。
锁金一小陶金花副校长和五（3）班学生展示语文课例《杨氏之子》，小组长们有序组织、不断追问、对话流畅，后半段质疑深化环节，陶老师针对学生的质疑，轻松对话、娓娓道来，不仅解决了学生的问题，还让学生学会了背后的道理。
锁金一小青年教师朱晨和六（2）班学生展示数学课例《立体图形的表面积和体积复习》，无论是学习单的完成，还是组内共学的聚焦讨论，还是质疑深化环节的深度学习，都将社会化学习的高效课堂展示的淋漓尽致。
四节展示课例都邀请了参加活动的教师深入小组观摩，学生组内共学的生动样态获得老师们一致称赞。
课例展示后，由锁金一小社会化学习项目负责人姚晶晶老师主持校本研修沙龙研讨，参加沙龙的老师除了本校实践社会化学习的核心成员，还邀请了前来参加活动的五位老师。在沙龙研讨前，收集了老师们关于“社会化学习”的疑惑，姚老师针对问题组织沙龙研讨，本校老师结合自己的实践经验真诚回应每个问题。
沙龙结束，姚主任分享了讲座《“学习单完成”操作指南详解》，从“制定差异标准、组织培训、多元评价”三个方面详细分享了培养学生高质量完成学习单的策略方法，给参与培训的老师们带来了深刻的启发和思考。
最后，锁金一小周键校长对当天的活动进行总结，以“务实、情怀”两个关键词展开，阐述了学校大力支持推进社会化学习课堂实践的深层原因，这样的课堂让“每一个”都被看见，着眼于未来，能够更好的发展学生、发展教师、发展学校。
一天的跟岗活动让所有的培训老师们收获满满，进一步感受到了社会化学习所带来的独特魅力，亲眼见证了锁金一小实验团队经过两年的不懈努力，在重塑课堂生态、提升学生能力等方面所发生的巨大改变。未来，我们将进一步将研究做实做深，努力为儿童创造更优质的学习品质。
撰稿：夏俊利 朱晨（南京市锁金新村第一小学）
一审：王江
二审：张齐华
