近日，我聆听华东师范大学俞红珍教授名为“如何撰写英语课例论文”的专题讲座。俞教授的讲座内容丰富，案例详实，分析透彻，既有理论的高度，又有实践的深度，让我对于撰写课例论文的意义和如何撰写课例论文有了更深的了解和认识。

一、聚焦优秀课例

《义务教育英语课程标准（2022年版）指出，聚焦课堂的课例研究要引导教师通过关注教学现象，思考课程育人本质，以达到提升学生学习效益和教师科研能力的双重目的。课例论文的本质是“好课”到“好文”的转化，课例论文是成果的固化和转化，也是教师的反思和沉淀。为了提供更好的教学研究范例，进行课例论文写作时，教师应当聚焦优秀课例。优秀课例应具有真实性、创新性、引领性、示范性、有效性、实用性等特点。聚焦优秀课例是撰写课例论文的前提。只有经过教学实践检验的真实的课例，并且在某一方面具有改进或创新，才能对教学实践具有引领作用，并提供教学创新的示范案例。

二、阅读专业文献

在课例论文写作中，经常会出现理论与实践脱节、相关参考文献查阅不够、教学反思不足等问题。在实践知识转化为理论知识的过程中，文献的阅读是必不可少的。通过阅读文献，教师可以了解国内外相关领域的研究现状，了解目前研究的进展程度，别人都在做什么研究、用了什么方法、有什么主要的观点，同时为自己的课例论文写作提供理论支撑。在撰写课例论文的过程中，教师通过文献阅读，建构核心概念，寻求支撑理论，将实践知识与理论知识相结合，最终实现从“好课”到“好文”的转化。

三、关注写作要求

俞教授指出，在撰写课例论文时，在主标题中突出教学设计的创新思想或主张，在副标题中给出具体的教学主题内容，让读者一目了然。同时在摘要中要突出对文章内容、观点、方法、结果的概括。俞教授关于课例论文基本内容的阐释，让我明白在课例论文中应当依次呈现教学环节，不要面面俱到；提出自己的教学主张，突出自己的教学特色和创新点、意义和价值；结合学生的学习表现反思目标、教学主张、工具、素材等的适切性，分析原因，提出未来改进方向等。这些都是我在之前的课例论文写作中所忽视的，也让我明白课例论文写作规范的重要性。

教师是确保英语课程有效实施的关键要素。教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。撰写课例论文，能引导教师准确、深刻领会课程理念、目标和要求，实现从实践知识到理论知识的转化、隐性知识到显性知识的转化，不断提升教师的专业素养，并最终全面促成学生核心素养的形成与发展。