《孔子的智慧》课程实施方案
1998年全体诺贝尔奖获得者在巴黎共同作了一个宣言:如果人类要在21世纪生存下去,必须回头2500年,去吸收孔子的智慧。
一、课程意义
《论语》是中国传统文化典籍中最有原创性、最深邃、最有影响力的文献,它对社会人生中的很多问题有非凡的洞见,对我们个人的成长与发展有很大的指导意义,具有不可磨灭的现代价值。今天,我们用语文的眼光和文化的眼光解读《论语》,不仅能了解中华文化的来源、历史以及思想精髓,更能运用经典中闪光的思想来洞察人性的智慧,唤醒人性中美好的东西,奠定扎实的精神基础,进而调整好心态,汲取生存进取的力量。
二、课程目标
1、重点了解孔子的教育思想、仁政思想以及君子的人格修养,感受其中精神和艺术的魅力,发掘并汲取孔孟的思想,提升人生品位。
2、能用探究的方法审视孔子的思想,敢于提出自己的见解,以发展的眼光和开放的心态评价传统文化经典。
3、背诵精选的70句名句,能理解领会各章作品内容,汲取人生智慧,增加文化积累,提高文化论著的阅读能力。
三、课程开设时间及形式
每周周五下午第三四节课。
课程共18个课时,以教师讲解和学生的探究学习为主,辅之于录像和专家讲座。
四、课程内容
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内容 |
主讲人 |
第一讲 |
《论语》与经典阅读 |
石群英 |
第二讲 |
为师 |
徐雁 |
第三讲 |
为师 |
徐雁 |
第四讲 |
为人 |
石群英 |
第五讲 |
为人 |
石群英 |
第六讲 |
观看傅佩荣录像 |
石群英 |
第七讲 |
为政 |
陶和洋 |
第八讲 |
为政 |
陶和洋 |
第九讲 |
儒家与先秦文化 |
陶和洋 |
五、课程评价
1、本课程用学案导教、导学、导练,根据学生学案完成和课堂讨论情况,评价学生的参与度和探究意识。
2、撰写《论语》学习心得,对学生经典阅读探究成果,进行展示、比较,兼顾学习中的参与度、探究意识等,对学生的学习过程进行综合评价。
3、书面检测70句名句;结合学生的学习过程成绩,综合评价本选修课成绩,评定学生的选修学分。
六、选课对象
高二学生
七、主讲教师
石群英、陶和洋、徐雁
八、上课地点
经典文化研学中心