金秋送爽学意浓，深耕共研树新风。10月12日，以“基于数学活动的学科实践”为主题的赵瑞生名师工作室活动在中华中学浦口雨山小学举行。
本次活动分为两个部分。
首先课堂教学展示。第一节课由中华中学浦口雨山小学赵鸿老师执教《10的认识》。赵老师遵循“具体—半抽象—抽象（符号）—具体”的学生认知规律设计教学活动，由小羊、苹果、梨子、橘子、花的数量，抽象出10个圆片组成的点子图，让学生思考后发现它们的共同点是数量相同，进而明确“虽然数的事物不同，只要数量相同，都可以用同样数量的点子图表示”，渗透“10是物体个数为10的集合的标记”的含义，接着回到“具体”——数出10根小棒并捆成一捆，进一步加深学生对10的认识。本课的教学活动让学生完整地经历了数的抽象过程。第二节课由南京市芳园西路小学孙平老师执教《认识线段》。孙老师运用直观，让学生初步认识线段的特征；再以丰富的操作活动，引导学生用数学的眼光找线段、画线段、数线段。
接着，工作室主持人赵瑞生老师对本次“基于数学活动的学科实践”主题活动进行总结。他先对展示课进行点评与指导，对两节课例中教师和学生的精彩表现给予了肯定；然后就基于数学活动的学科实践内涵、原则、策略进行专题讲座。他强调教学要以新课标为引领，聚焦学科核心素养，努力构建通过数学活动实施学科实践的新样态课堂。
