（视频建议WIFI网络收看）
2024年1月6日，“南京市罗京宁德育名师工作室”发起了“2024第一场德育共创会”。工作室核心成员、来自全市各区县的校长、教师代表，汇聚小木屋，开始了一次特别的共创之旅。
当一群学校德育工作者走进小木屋
这里又会有怎样的能量呢？
活动1：“照片疗法”暖场，故事让你我走近。
选一张照片，介绍我是谁？瞬间打开了大家沟通的话匣子，几分钟前略显陌生的场域瞬间升温。
孔令根：“照片疗法”是激越心灵的舞蹈！我从未见识过这般神奇、新颖的方法。在铺满照片的桌子上，每人凭感觉抽取一张照片，基于照片而联想到流淌在自己心中的故事。然后陌生的两人一组，相互认识、分享彼此的故事。照片链接了自我、联结了彼此，迅速熟悉和拉近了距离。
活动2：“照片疗法”深入，探寻德育难题破解之道。
桌上剩下的照片，多数因为“不受待见”。比如泥潭中的汽车、榴莲、测量肚子、车上的草垛等等，如果这些照片是我们德育工作当下面临的卡点、困难，或者是你 2024 要突破的问题，你想到了什么？接着，四人一组共同抽取一张这样的照片，每个人用自己的眼睛去发现。
每一张照片都有无数人的视角，每个人看到的都是正确的，照片没有答案，你自己就是答案。
每个人又抽取了一张天使卡，看看天使卡能带给你什么样的启发，为解决当下面临的德育问题提供思路？
各小组把问题照片、天使卡以及自我介绍的卡片围在一起，新的话题产生了：我们如何用共同的力量去解决当下面对的德育困境，每个组讨论 10 分钟，派一名代表来分享。至此，自我介绍——问题呈现——集体共创——代表分享，自然流淌出本次共创会的主题分享。
五个小组分别派代表集体分享：
第1组：体育界的曹老师跨界分享，从汽车陷入泥潭，引发对当下家庭教育的思考。
第2组：孙家中学的唐主任以榴莲为主题，探索了对问题孩子的关心与帮助。
第3组：秣陵初级中学孔老师以减肥为话题，通过自己的故事分享了如何悦纳不完美。
第4组：钱老师用“榴莲故事”回顾了自己与孩子一段难忘的经历，并通过解读小组“旋转人生”拓宽我们对生命的认知，包括生命中的无用之美。
第5组：来自六合实验小学的陈主任以如何减负为主题，引发了对当下德育工作者使命的新思考。
用卡片发现我们的卡点，找到突破的路径，这样的对话方式，在今天的现场被大家一次次点亮，每一个人都贡献了教育的智慧，比起传统的讲座报告，所有人的智慧结晶让我们看到每个人对场域的贡献。
张珺：一张卡片，诉说一段故事；彼此交流，碰撞更多火花。我的堵点，你的困惑，原来大家在工作与生活中都有着这样那样的卡点与困惑，但是当我们把问题都说出来，再借由一张小小的天使卡片，去感受那个词语给与我的启示与能量，说实话，很神奇，很美丽。
程晋燕：每一张图片,都有一个属于它的故事，那些或喜或悲的画面都是一次洗礼,一次岁月的历练，或浓或淡……我们在观察、倾听、链接和觉察中彼此赋能，共同蜕变。看着一张张投射的照片，我们更好地了解自己，了解别人，更好地察觉教育中的问题，找出解决问题的那一把把关键的“钥匙”。
罗京宁老师分享了《体验式班会设计》出版十年来，他与团队坚持推进体验式班会所取得的一系列成就，从中小学班会的案例实践、到在中国慕课上开设班主任课程，受益学员 5 万人，还有与互加计划合作，每年 5.25 推出的《气球宝贝》体验式活动已经在全国数百个学校落地生根，这些体验式活动已经传播到新疆、西藏、云南、西川、河南、陕西、吉林、青海等省份，更穿越了时空，走进了师生的心灵深处。
刘娟：作为本书的主创人员，我伴随着《体验式班会设计》从诞生到十岁的成长之路。班主任们从书中受益让我激动，大家展望体验式班会、生命教育的未来，让我豪情满怀。
张珺：虽然我与《体验式班会设计》相遇自2021年的秋天才开始，但2年多来，深感获益匪浅，不管是自己参加南京市班主任基本功比赛、德育工作带头人评选，还是给学校班主任们做专题培训，这本书都是我们的超级宝典。
活动3：确立三个德育新目标
每位伙伴在思考自己新的一年最重要的目标，或者是德育三件事。通过大家分享自己的卡片，碰撞出新的火花与灵感，相约每个月都来一场这样的共创会，持续一年，看看我们的收获。
张珺：我从大家新年展望中获取了力量。郑和外国语学校的潘芷宇主任分享让我明白，面临艰巨的任务，除了焦虑地说“我该怎么办？”也可以积极告诉自己“挑战又来啦！如果成功了，那我又进步了！”。江北新区教育发展中心钱淑云部长的分享特别打动我的“2024年，让我们一起，牵着那双手，乘着那阵风，迎着那片浪，带着那无限的美好，一起去奔赴那束光，向上、再向上。”
作者：刘娟、张珺、程晋燕、孔令根
