为了深入践行新课标新理念，不断深化统编小学语文习作教材研究，大力磨炼学员习作课堂教学技能，推动全区习作教学“种子教师”队伍建设，通过以“评”促“练”、以“练”促“教”方式，全面提升全区习作教学质量，5月10日南京市上元小学和南京市弘景实验小学共同承办了江宁区小学语文第二届习作教学骨干班课堂教学评比初赛。
本次评比在预赛的基础上，采用10分钟无生试讲形式，评委团特级教师、正高级教师、江宁区教研员吴勇、南京晓庄学院副教授、特级教师卞志娟、南京市学科带头人侯祥敏、区小学语文名师工作室主持人陶会、南京市优秀青年教师蔡文璨、区满三届学科带头人梅玲等老师组成。进入初赛的学员共有51名，他们用心诠释课标和教材，创设了生动的教学情境，生成了真实贴切的写作任务，以丰富有效的写作支架支撑起一堂堂鲜活灵动的习作课。
小学语文三年级组（上元小学赛场）
陈倩雯老师、时燕老师、魏澄老师、虞文静老师执教《身边那些有特点的人》，四位老师在执教过程中依据习作目标确定评价任务，即“特别的人物”“特别的表现”“特别的事例”来设计教学活动；张立华老师执教《我们眼中的缤纷世界》，张老师通过让学生联系生活实际，处处留心观察生活，写出事物不同方面的特点和变化；滕紫薇老师、陈贵老师执教《这样想象真有趣》，两位老师紧扣“想象”这一主题，鼓励学生大胆想象，把故事说得更有趣、写得更奇特，从而感受到想象的乐趣；陈倩倩老师执教《那次玩得真高兴》，陈老师设计了学生比较熟悉的玩的场景，旨在唤醒学生“玩”的记忆，激发心底玩的喜悦之情；朱明霞老师执教《续写故事》，朱老师通过富有儿童味的语言引导学生梳理续写故事的方法；嵇颖老师执教《国宝大熊猫》在课堂中将搜集的关于熊猫的资料分类，期望学生在有趣的实践活动中学习整理资料。
小学语文四年级组（弘景实验小学赛场）
四年级组老师们的习作教学目标表述都能做到具有针对性和可操作性，习作教学目标契合习作的训练要点。教学过程中教师注意教学策略的梯度性和教学重点的倾向性。尤其是对创设情境的关注较高，旨在激发儿童的表达兴趣，打开思维。
小学语文五年级组（上元小学赛场）
马皖鸿老师执教《他——》，马老师借助例文逐步引导学生把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心，接着依托“场景再现卡”理清事情的前因后果；孟雯老师、宋赛成老师、毛慧玲老师执教《神奇的探险之旅》，三位老师的课堂各具特色，巧妙设计“入险地、遇险情、脱险境”的探究活动，凸显一个“险”字，成为写好“神奇”的抓手；唐丽丽老师执教《漫画老师》，唐老师的课堂风趣活泼，教学目标明确，环节清晰，亮点纷呈，精彩不断；郁娟老师执教《介绍一种事物》，郁老师以初试身手为抓手让学生学会了用不同的说明方法把事物说清楚，再结合课文和习作例文学会介绍事物；张超老师执教《——即景》，张老师从理解“即景”二字的含义导入，明确习作的关键要求：“按照一定顺序”“写出动态变化”；潘雪梅老师、宋婷老师、夏露露老师、周娟老师、周璐老师，五位老师执教《形形色色的人》。老师们选取典型事例，表现人物特点。
小学语文六年级组（弘景实验小学赛场）
下午场由六年级组学员进行展示。高年段的习作教学课堂，教师们采用表格或者思维导图的方式启发学生从不同角度思考，搭建合宜的写作支架，借用合适的评价量表，助力学生习作表达。
经过激烈的角逐，共有16名教师脱颖而出，进入决赛。“博观而约取，厚积而薄发”。江宁区小学语文第二届习作教学骨干班课堂教学评比初赛为习作骨干班教师搭建了一个展现风采、超越自我的平台。相信在下面的决赛中，他们一定会有更加出色的表现。
本次活动，不仅展示了第二届习作骨干班学员们三年来的研修成果，更展现了他们认真学习语文新课标和用实、用足、用优统编教材的崭新局面，有力推动江宁区小学语文课堂教学改革前行的步伐。
