2024-2025学年第一学期南京市杨静平德育名师工作室活动计划
南京市名师工作室的发展任务，就是培养更多有爱心、爱思考、有专长的教师，以满足广大人民对高质量教育、尤其是优秀教师的渴求。为了弘扬教育家精神，进一步促进工作室成员的凝聚力，提升心育、德育专业素养和教师进阶能力，让各位成员在杨老师的引领下，相互鼓励，相互研讨，相互促进。本学期特制定出如下活动计划。
一、读书交流会
邀请各位成员一起通过读书、分享、交流获得专业成长。每位老师可以自由分享自己读过的一本书（制作课件，线上交流分享30分钟，其他老师分享交流自己的读书感受、收获、想法、新的尝试）
二、写一篇文章
整理自己的案例、自己上课的所思、所感、抑或是对一种教育、教学现象的描述、课例的设计及反思等等方面都可以，体裁不限，文章多多益善，注重写作的过程，养成写作的习惯。
三、做一次陪伴（在生活中的陪伴、对家人的陪伴、对学生的陪伴、对个案的陪伴）（可以写一写陪伴时间、内容、感悟、发现）
四、进行案例研讨和自我肯定“修炼”
自愿参与工作室组织的疑难案例研讨和自我修炼打卡练习，形成相关鼓励，相互支持，相互陪伴的积极氛围。
五、积极参与工作室活动
（1）栖霞50名陪伴师的培养；
（2）双陪伴课题组中期研讨（杨向红老师等指导）；
（3）工作室成员杨静平、林静、董舒琪参与省教研室主编的《支持初中困境学生成长项目操作指南》读物编写；
（4）以心理公开课为载体开设课题研究
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序号 |
时间 |
活动主题 |
公开课 |
讲座 |
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1 |
9.26 （周四下午） |
全员导师制的多路径实施 （与市高中心理教研合一） |
徐嘉兴 宋 梅 |
芦 芳 王峰 |
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2 |
10.11 （周五上午） |
双陪伴在课堂中的运用 |
徐平 孙霞 |
杨跃 杨喜庆 |
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3 |
11.5 （周二下午） |
教科研课题指导 《陪伴与高三复习效率提升关系研究》 |
董 媛 |
杨向红 玄武区教科所所长 |
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4 |
11.20 （周三下午） |
教科研论文写作 |
面批论文 |
何妍 《中小学心理健康教育》主编 |
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（5）工作室安排的临时性工作
