在这个秋意盎然、学术氛围浓郁的季节，南京市赵瑞生名师工作室于10月22日下午在鼓楼区青云巷成功举办了以“基于数学活动经验的教学任务设计”为主题的教研盛会。此次活动的核心目的是探索数学教学的新方法，推动教师的专业发展，点燃学生对数学学习的热情。活动现场，名师工作室成员、晋江教育代表团、青小全体数学组教师全程参与，整个活动还通过直播的方式向新疆昆玉市的骨干教师进行了分享。
首先，工作室成员、青云巷小学陈青主任为大家呈现了一堂生动有趣的《观察物体》研究课。陈老师巧妙地利用教室这一熟悉场景，引导学生掌握观察的方法。陈老师还利用青小特色袋袋本对学生学情进行分析、对教材进行整合修改，设计多个研究任务，使之更符合低年级孩子的认知规律。学生们积极参与，气氛活跃，激发了学生的学习兴趣，深刻体会并积累了观察物体的经验和方法，教学效果显著，充分展现了基于数学活动经验的教学任务设计的独特魅力。
接着，工作室成员、芳草园小学胡岐强副校长执教研究课《长方形和正方形的周长》。胡校引导学生观察图形，结合长方形的特点及周长的含义，激励学生尝试多种方法来求解周长。在反馈环节，胡校长运用摆放小棒的方式，让学生比较各种方法的共通之处与差异，更深刻地理解求解周长因观察顺序的不同而导致方法的多样性，体现了基于数学活动经验的教学任务设计具有广阔的空间。纵观整节课，学生积极主动参与课堂学习，课堂气氛十分活跃。
两位老师教学风格各具特色，他们的课堂不仅激发了学生的学习兴趣，也展现了他们在教学上的深厚功底。课后，晋江教育代表团的老师们分享了听课感受，对两位老师的课堂教学给予了高度评价。他们特别提到了青云巷小学的学生在课堂上表现出的善于思考发现、自信、乐于展示以及享受学习过程的积极态度，这些都给他们留下深刻的印象。
最后，工作室主持人赵瑞生老师以“基于数学活动经验的教学任务设计”为主题进行了精彩的讲座，并对陈老师和胡老师的课堂教学进行了点评。对两位老师的创新性教学设计和实效性给予了高度赞扬，同时提出改进建议。他强调，数学活动需要学生“亲自做”，这样的亲身体验不可替代，是将感性经验转化为理性经验的关键。教学任务的设计要“低门槛、多层次、大空间”，任务要求“多感官、做中学、具身化”。如此，可以形成自由、多元和个性化的任务结果。
在场的所有教师共同经历了这场教育智慧的交流与碰撞。本次南京市赵瑞生名师工作室活动的成功举办，为学校数学教学研究搭建了一个相互学习、共同成长的平台，推动青小数学教育教学的进步。
