2024年10月26日至27日，“全球公民教育亚太区域工作坊与研讨会” 在日本福冈九州大学举行。此次会议由联合国教科文组织东亚区域办公室、亚太区域国际理解教育中心（APCEIU）和日本福冈九州大学共同组办。会议基于联合国教科文组织2023年第42次大会统一达成的《关于教育促进和平与人权、国际理解、合作、基本自由、全球公民意识和可持续发展的建议》（简称《建议》），并根据亚太区域的实际状况，在面对气候变化、地区冲突、贫困、饥饿以及公平和可持续性发展问题等方面，提出教育应该转型以应对二十一世纪的挑战，并在加速实现可持续发展目标(SDGs)方面发挥中心作用。
受南京大学联合国教科文组织和平教席刘成教授以及联合国亚太国际理解教育中心的邀请，南京市李爱云英语名师工作室核心成员尚媛媛老师参加了此次为期两天的工作坊与研讨会，并在会上代表南京教师就南外目前和平教育课程做了分享发言。
工作坊与研讨会上的很多发言来自联合国教科文组织东亚区域办公室以及APCEIU的官员、大学教授。他们着重讨论重新构想和转型教育系统，使其变得更加公平、包容、相关、灵活和有韧性，以及解决当前的学习危机，建设更和平、更包容和可持续的社会，实现可持续发展目标；日本的教师代表分享了如何通过社团活动让青少年参与到国际公民教育（GCED）中；来自韩国的教师代表则分享了GCED在小学阶段的实践活动；北师大附中国际部的老师通过介绍国际部同学开展的各类活动凸显GCED过程中学生在各个方面的发展。
工作坊与研讨会中还涉及到学校教育工作者使用《东北亚和平教育共同课程指南》的案例分享，以及亚太区域教育所面临的挑战、机遇与经验教训，并进一步讨论如何在过去努力的基础上进行促进区域和国际合作建设。
同样也是受邀于刘成教授，尚媛媛老师荣幸地参加了前年夏天进行的《指南》的修订工作，并在书后的案例中提供了一节课例分享。
为了更全面地了解联合国教科文组织关于和平教育、全球公民教育以及可持续发展的议题内容，并更好地指导南外2024-2025学年为高二谐美书院开设的一门全新的英语必修课的教学——《和平教育：培养国际视野下的和平公民》（Peace Education: Nurturing Citizens for Peace with a Global Vision，目前由工作室另一位成员方庆老师和石艺凝老师执教，面向南外高二谐美书院的全体学生），为南京作为中国首座和平城市以及一直以来南外作为和平教育的典范学校贡献南外的一份力量，尚媛媛老师从接到邀请函的那天就开始着手准备发言内容。
尚媛媛老师在南外开始选修课程《面对历史和我们自己》十年之久，对该国际理解教育课程所进行本土化实践，所主持的教学成果《家国情怀 人类关怀：一门国际理解教育课程的10年本土化实践》获得2021年江苏省基础教育类教学成果二等奖。以此选修课课程为依托，南外帮助推动了南京市馆局合作的“行前一课”的成功践行。尚媛媛老师作为侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆紫金草国际和平学校“行前一课”讲师团成员，在一次次对即将出国留学的各中学国际部的同学以及对部分在南京的留学生的授课中，积累了一定的关于和平教育的经验，所有这些经验，为本学期开设的和平教育课程奠定了基础。
尚媛媛老师曾多次受邀参加南京国际和平论坛会议，并于2023年9月19日至20日在第三届“南京和平论坛”就主题为“倡导和平文化，推动青年和平教育合作”分论坛上用英语向40余位来自教育界、学术界的中外专家分享发言经验。也正由于这些年的努力和积淀，尚媛媛老师在福冈会议上的发言受到了与会人员的一致好评。
福冈研讨会的部分议题和南外高中谐美书院开设的、用英文授课的《和平教育：培养国际视野下的和平公民》教育理念一致，课程强调“从和平教育出发，基于国际视野，培养学生成为和平公民，并具备和平公民所必须的品质：废除战争文化，生活在正义和同情中；促进人权和责任；具有跨文化尊重、和解与团结能力；与地球和谐相处；培养内心的平静。这些品质和APCEIU出版的《课程指南》中提到的和平文化模式完全一致。
备注：《东北亚和平教育共同课程指南》是一个由亚太国际理解教育中心（APCEIU）协调的项目，旨在开发东北亚和平教育的共同课程。该项目与联合国教科文组织东亚多部门区域办事处、南京大学联合国教科文组织和平研究教席、九州大学联合国教科文组织和平、社会公正和全球公民教育教席等机构合作开展，旨在支持东北亚不同社区开展和平教育，协助设计和开发适合该地区不同背景的和平教育项目。
