2024年3月21日，南京市初中语文（赵富良）名师工作室成员相聚南京一中初中部。南师附中实验初中孟祥伦老师开设《木兰诗》，南京一中初中部佟香莲老师开设名著指导课《骆驼祥子》，课后，前来参加活动的老师们对两节课进行了点评，赵富良老师做了总结与指导。
孟祥伦老师精心创设带领新加坡学生走进《木兰诗》这一情境。他指导学生朗读《木兰诗》，感受汉语之美，通过学生集体朗读、教师范读以及配乐朗读等形式，层层推进，引领学生读出文化自信。孟老师深入挖掘中国传统文化中的“家国”内涵，以讲好木兰故事的活动，引导学生理解木兰从军背后对国家的担当与奉献，对家庭的思念与牵挂，将家庭的幸福圆满与国家的和平安宁紧密联系起来。他还将设计书签的活动与AI绘画相结合，让学生有创造力地展现自己心中的木兰形象。整堂课别具匠心，彰显了中华优秀传统文化的魅力。
佟香莲老师注重教学过程中对学生创造性思维的训练。她选取祥子人生中最重要的几个事件，让学生以排列插图的形式快速梳理小说情节，形象地展现祥子人生的起伏变化。接着设计票选祥子形象的活动，带领学生回到文本，分析祥子的人物性格。最后让学生充分讨论假如能穿越到祥子身边，会在什么时候告诉他另一种选择，祥子是否能听从建议，是否能改变命运，引导学生找出影响祥子命运的社会因素与个人因素，进而思考祥子的命运注定改变不了这一发人深省的现实。整堂课围绕祥子的变与不变展开，充分发挥学生的主体性，并成功融合了AI技术，生动活泼，富有趣味。
课后南京第十八中学朱希老师与南京钟英中学李鹏程老师对两堂课进行了点评。两位老师高度评价这两堂课，指出这两堂课紧密围绕“创生”主题，鲜明体现语文核心素养，突破习惯性思维，带领学生展开创造性阅读，情境构思巧妙，活动设计新颖，并且有意识地实现信息技术与课堂教学的融合，启人心智，值得学习。
最后，赵富良老师做了总结与指导。他充分肯定两位老师为教学做出的努力，鼓励老师们勇于挑战，敢于尝试，期待每一位老师用自己的热情和智慧不断取得突破。围绕有创造力的阅读教学，赵老师指出要认真细致地研读新课标，尝试用不同的方法进行创意表达，面向四面八方打开课堂，强调引领学生参与当代文化生活，引导他们关注中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化，同时在教学中要真正找到学生的问题，走出套路，“创生”新路。
让学生在有创造力的课堂中生长，应是语文教育的不懈追求。
