二次函数 小结与思考(1)学习单
已知二次函数 y=x²+bx-3的图像经过点A(-1,0).
问题设计:
设计意图:
求解思路:
|
问题设计:
设计意图:
求解思路:
|
二次函数 小结与思考(1)教学设计简案
教学目标
1.引导学生在提出问题、分析问题、解决问题的过程中回顾本章所学内容,思考研究函数的一般途径与方法,能自己梳理本章知识内容,使所学知识系统化;
2.回顾学习二次函数的过程,强化二次函数的基础知识与基本技能,积累数学活动经验,领悟数形结合、函数与方程等数学思想方法;
3.以开放题调动学生的学习积极性,培养学生有条理的表达、批判、评价等综合能力。
教学重点与难点
重点:二次函数知识结构的建立,以及本章基础知识、基本技能的掌握。
难点:在提出问题、分析问题、解决问题的过程中,提炼数学思想方法,并内化成自己的认识。
教学过程
1.问题情境
引例 已知二次函数 y=x²+bx-3的图像经过点A(-1,0).
2.数学活动
活动一 你能提出什么问题呢?请在学习单上试一试,并展示交流.
问题设计:
设计意图:
求解思路:
|
活动二 梳理知识结构
活动三 举一反三,触类旁通
3.数学认识
4.拓展延伸
教学反思