3月3日上午，在这个万物复苏的初春时节，张齐华名师工作室的小伙伴们又开启了新学期的研究征程，他们齐聚在北京东路小学的会议室，与来自北京赫德国际学校杨玉翠副校长及两名骨干教师展开了深入的研讨。
活动首先，“QCC课堂创始人”杨玉翠特级对QCC课程做了的详细介绍。
穿着朴素、口音很重、气场温和是大家对杨特的第一印象，然，很快，大家就被她幽默、睿智、率真的谈话深深地吸引，也由此，对她带来的“QCC”课程产生了浓厚的兴趣。
“QCC”课堂的理念归纳为三个关键词：问题（question）、对话（conversation）、合作（cooperation），激发孩子们发现问题、探索问题，鼓励孩子们相互交流、讨论，与合作。
“QCC”理念下的课堂学生才是主体，他们在老师的引导下，逐步掌握了“四会“：会读书、会提问、会讲解、会合作。
在“QCC”课堂上，各式各样的问题都可以成为孩子们讨论的核心焦点，每个孩子都可以大胆提出自己的见解，遇到意见不一的地方还可以辩论。
老师把课堂交给学生，让学生发现最真实的自我，展现最好的自己。
这种新型的课程教学模式，营造了一个良好的课程生态，让孩子学得更安全、空间更自由、更快乐！
我们跟随“QCC课程”的思路，仿佛看到了数学教育更为广阔的发展前景，这样的课程培养出的孩子，比起那些只会埋头于书本的孩子，无疑更具有对未来社会的竞争力。
这样开放的课堂怎能不让现场的每一位老师怦然心动，心向往之。
随后，两位数学大咖及工作室的老师们展开了一场热烈的沙龙研讨。
他们围绕“基于数学学科的项目化学习”这一主题进行了深度沟通。
为了使今天的研讨能更深入，活动前，工作室领军人张齐华老师分享了“项目化学习”的相关资料供大家学习，这使得大家更能畅所欲言，研讨也更聚焦。
在研讨的最后，张齐华特级就““QCC”课程和“项目化学习”也提出了自己的建议。
他直言：这么好的课程理念有很多值得我们借鉴和学习的地方，对于我们未来的研究也有不小的启示作用，如果能完善顶层的设计，搭建起课程框架，它将更易操作，也更便于推广。
短短一上午的研讨，让我们经历了由疑惑到共鸣、由共鸣到向往、又由向往到反省。
我们看到了不一样的课堂，我们也看到了新的研究的方向。相信，一场课堂教学的变革即将到来，让我们共同期待！
