2019年3月15日上午，在北京东路小学阶梯教室，来自浙江省温岭市小学数学新教师的导师团队迎来了本次南京之行最后半天精彩深度研修学习活动。本次活动研讨主题是六年级《图形的放大与缩小》，由两地老师同课异构。
第一节课来自浙江温岭市的泽国小学吴丽娜老师与北京东路小学六（4）班的孩子共同学习《图形的放大与缩小》。吴老师通过前测的7道题和一个短小的微课，收集整理并分析了学生的相关数据，基于学生的已知经验来开展整节课。前测的每一道题的选择都是学生容易困惑、学习难点之处。
课堂上，吴老师重点突破数学意义上放大与缩小，图形前后的变化是什么不变？什么变了？如何进行放大或者缩小的？以及表示放大与缩小的比是什么，怎样画出放大与缩小的图形这些关键环节，环环相扣，层层深入，学生思维走向深刻。学生在经历学习过程的同时，还互当小老师，你来我往，生生互动，精彩纷呈！
第二节课由李勤名师工作室的北京东路小学吕琳老师执教，吕老师设计的教学过程，充分暴露出孩子们的已有认知经验，在师生、生生对话中，学生自我修正对放大和缩小的本质认识。在后续研究到底是按几比几将原图形进行放大时，教师充分尊重孩子最朴素、原始的认识，组织学生展开热烈的讨论，在必要的时候给予最及时的支持，让原本规定性的教学充满思维的深度。整节课教学轻松活泼，充分利用孩子的已有经验和错误资源，尊重孩子的想法，适时的进行点拨，真正做到让学习真发生！
随后，由江苏省特级教师李勤主持，上课教师和部分学员参与的研讨沙龙，掀起了活动新的高潮。李勤老师由教学设计意图、课中最值得深思感悟之处、学生大数据的真实性等问题与老师们进行深入对话与碰撞。可以看到，精彩的课堂背后离不开教师对学科本质的深刻领悟，对教学规律的正确把握，对教材教学价值的敏锐捕捉，对学生发展方向的积极引导。
美好的时光总让人觉得稍纵即逝。南京与温岭两地老师对数学教学艺术共同追求、两地之间深厚友谊不会随着时间的流逝而消逝。相信，不久的将来，我们将一起再相聚，共同谱写教学的精彩！
