2019年8月23日，“南京市李爱云英语名师工作室”应邀赴山东济南平阴县参加了“平阴县2019年中小学教师教学素养提升培训班”活动，平阴县小学、初中、高中的全体英语老师参与此次培训。工作室成员王雯老师、庄晶晶老师与当地两位老师在平阴县锦水双语学校开设“同课异构”公开课四节，工作室领衔人李爱云老师进行点评并开设了专题讲座。
虚席以待的会场
本次活动由平阴县教研中心李希锋老师主持。上午的四节课由济南和南京两地的四位老师共同演绎。我校王雯老师与平阴玫瑰学校的高华春老师执教的是人教版七（下）Unit 5 Why do you like pandas? 的阅读部分：Let’s save the elephants. 庄晶晶老师与平阴四中的李青老师执教的是人教版八（下）Unit 2 的听说课：How often do you exercise?
教研员李希锋老师
王雯老师根据学情把这一节阅读课处理成第二课时，旨在帮助学生深入解读文本、理解文本内涵、运用语言技能及文本结构进行写作，进而思考人与自然的关系。王老师自然流畅地与学生们打了招呼，从自己暑期旅游参观大熊猫的经历导入，引出“动物”这个话题；从大熊猫到大象，王老师引导学生浏览文本、找出文章结构，画出思维导图；在阅读过程中，王老师积极运用问题链，在学生阅读给出文本信息后一步步追问，激发学生高阶思维。在学生表现出对课堂活动不熟悉或者疑惑时，王老师通过给关键词、把特殊疑问句改成一般疑问句等方式不断鼓励学生回答和提问，运用已学词汇表达观点，最终在一次次的“追问”下，学生根据文章结构反馈出关于熊猫的文章，并分享了如何保护熊猫的想法，达到了学以致用的效果。
王雯老师上课
高华春老师上课
庄晶晶老师这节听说课的主要内容是用频度副词谈论周末活动。庄老师引导学生从讨论周末计划自然过渡到谈论周末经常做的事，并通过图片学习了多种weekend activities的表达；接下来听第一段对话，学习频率副词的用法，并在对话中进行操练；再听第二段对话学习更多频率副词短语的用法，并通过小组活动练习使用所有有关频率的表达；最后在听读模仿第三段对话的基础上，创设真实情境，运用所学内容。面对完全陌生，并且不太习惯全英文授课的学生，庄老师以过硬的个人素质、清晰简明的课堂指令、富有层次的教学设计，循循善诱地启发学生，取得了较好的教学效果。
庄晶晶老师上课
李青老师上课
当天下午，李爱云老师对上午的四节课进行了精彩点评。她充分肯定了四位老师的教学基本功、教学预设以及老师们在课堂上对文本的处理、对学生的引导等，并真诚地希望老师们以新课标为纲，把核心素养的培养落实到每一节英语课堂，从而达到实现学科育人的目的。接下来李老师又从如何提高教师个人素养、如何进行课堂教学目标和任务设置、如何激发学生思维、如何在教学中为学生“搭建支架”等方面与老师们交流了看法。
评课之后，李老师又用了2个多小时的时间，进行了题为“新课标背景下的初中英语阅读教学”的专题讲 座。本次讲座李爱云老师主要从课内阅读与课外阅读两个方面分析了如何通过英语阅读教学来帮助学生提升思维品质。李老师先从“如何通过预设问题来提升学生思维品质”和“如何通过课堂追问来提升学生思维品质”两个维度谈了课内阅读对学生思维品质的培养，又从课外阅读方面分享了她对通过引导学生课外阅读进而培养学生语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力的想法和具体的实施策略。
一天的英语专场培训紧张而充实，学员们纷纷表示收获匪浅。用平阴县教研员李希锋老师的话做一个总结：我们本想收获一缕春风，而你们（李爱云工作室）却给我们带来了整个春天！
