工作室与国培班联动，巧思与妙法齐飞
——“南京市黄秀旺名师工作室”研修活动报道
2019年9月11日，“以同课异构为支点，提升教学设计水平”的初中数学教研活动在南京市上元中学举办，本次活动由“国培计划（2019）”吉林名优教师学科教学指导能力培训（初中数学）盐城师范学院培训班和“南京市黄秀旺名师工作室”主办。南京市上元中学承办。此次活动聚焦课堂教学设计、合理设计教学，进行理论及实践层面的互动研讨。旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质。此次活动由四位老师开展两种同课异构的四节课实景展示，再由参会老师交流研讨课堂教学有效设计，最后由特级教师黄秀旺老师点评讲座，精彩设计让与会老师大开眼界，激发了老师们探索数学课堂教学的积极性。
11日上午9时，50多位参会老师济济一堂。9时10分吉林省长春市第三十中学的商云娜老师开设《有理数的加法与减法（1）》一课。商老师展示出扎实的教学功底，让学生从数轴上点的运动过程中，引导学生写出有理数加法的算式，发现归纳出有理数加法法则。板书清晰，讲授流畅。
黄特指出，商老师没有照搬课本情境，舍弃净胜球实例，从点在数轴运动方向这一特定实验方向引导学生探究归纳知识点。给老师很多启示。
上午10时10分，黄特名师工作室成员，南京市上元中学吴琨老师开设同课异构《有理数的加法与减法（1）》一课。吴老师突破性创设情境，的用学生小学熟悉的计算“3+2”入手，随即摆出6道有理数计算式，让学生用已有的数学知识大胆猜想，探究方法。再引导学生从生活经验和数学实验入手寻求计算方式，最后启发学生用数学思想方法得到加法法则。问题串一气呵成，结构巧妙完整。课堂生气盎然，得到与会老师一致好评。
黄特点评，吴老师情境创设胆大突破，探究归纳环节渗透分类思想，扑克牌问题设计生动有趣，最后开放性问题升华主题。
黄特指出，本节课是规则课，要释放问题，多举事例，要引导学生充分自主交流。本此课堂的练习量还有待增加，夯实学生基本技能。
下午1时40分，吉林省白城市洮北区铁路第二中学张迪老师开设《直线与圆的位置关系（1）》一课。张老师以日出图片创设情境，生动形象。课堂用活动块组织起问题串，引导学生探究如何刻画直线与圆的位置关系。教态活泼亲和，问题讲授清晰。
黄特点评，张老师教态活力十足，积极启发学生，与学生互动亲切，讲授细致。
下午2时40分，黄特名师工作室成员，南京市江宁开发区学校德育处主任夏乾冬老师开设同课异构《直线与圆的位置关系（1）》一课，夏老师立意高，创探究情境，让学生通过点与圆的位置关系类比寻求直线与圆的位置关系，不断抛出问题，追问，引导学生思考，小组交流激发思维碰撞，课堂练习由点及面。覆盖知识点。课堂探究味道浓郁，板书美观细致。带给老师们全新课堂体验。
黄特给予充分肯定，夏老师从问题创设，促进学生的思维成长，学生课堂活动扎实有效，体现高超的课堂驾驭力。
课后，黄特做了精彩讲座《从教材文本走向课堂教学设计》，黄特从多年课堂教学一线的实际案例入手，指明课堂教学必须明确今天学什么？为什么要学？怎么学？三个目标入手，设计课堂教学。黄特指出，现代教学的改革核心问题就是教学方式的改变。课堂教学形式再多，一定要万变不离其宗。要从学生的角度思考，帮助学生形成活动经验、方法和策略。要有一定数量的有价值研究的问题，引发思维风暴。本次讲座让与会教师启发很多，领略到大师的风采。
最后，盐城师范学院戴风明教授给予本次活动高度评价与肯定，鼓励教师要努力学习，深入理解教材，对数学进行有效教学。与会教师认真聆听，记录学习，表示收获很大，现场气氛热烈，本次活动圆满成功。
（报道供稿：南京市上元中学 吴琨）
