2022年11月28日，南京市第五高级中学“叙事心理班会”公开展示活动中，“南京市罗京宁德育名师工作室”领衔人罗京宁老师和秦淮区未成年人发展指导中心负责人韩璐老师全程观摩并指导点评。
五高是秦淮区“叙事心理班会研发实践项目”参研学校之一，这一项目的宗旨是在叙事心理班会课的实践中提升班主任心理健康教育能力，在日常班级德育中增强学生的心理品质，加强班集体建设。五高高一年级两个班级参加了该项目的实践，万蓉蓉、张露老师成为秦淮区高中校第一批学习“叙事心理班会”实操技术并运用于实践的班主任。
本次五高“叙事心理班会”公开展示活动的主题是应对学习中的挫败感。课堂大致分为热身活动、故事讲述、故事思考、见证课堂、行动转化五个环节。
罗京宁和韩璐老师对两节叙事班会课做了精彩详尽的点评。万蓉蓉老师结合班会目标，精心选择访谈学生，对月考成绩提升明显的典型学生进行深入访谈。学生们积极分享，在老师的引导下深思入校以来的心路历程，取得了明显的收效。
张露老师带着强烈的好奇心参与到叙事心理班会项目的实践中，班会课的亮点是一名学生分享封控在家的同学助人为乐的故事，把班会课的对话引向深入。
两位评课专家也对五高叙事心理班会实践团队提出了建议和期望，一是要加强班会课的组织设计，在实践中不断加强对班会课小组活动的组织和管理，探索丰富多样的方法。二是要带动并教会学生运用两人访谈技术，在后续实践中促成现场访谈结果落地，促进班会书面文字的留存积累。三是要加强对叙事技术的学习和运用，不断练功，提升运用叙事技术的熟练度、精准度。
杨静平老师在研讨中充分肯定了五高叙事心理班会团队做出的努力和探索，并带领五高团队迅速确定了下阶段实践的新方向和新思路。五高叙事心理班会团队将以更踏实优质的实践深入探寻高中生成长规律，用叙事心理班会促进学生不断成长。
