为进一步深化新课标精神，打造有质量的语文教学课堂，探索创意读写的新路径，促进语文教师专业成长，2023年12月26日全天，江北新区杨德铸名师工作室与南京市小学语文吴勇名师工作室于南京市上元小学举办了“创意读写联合教研活动”。参与此次活动的有江北新区杨德铸名师工作室成员、吴勇名师工作室成员及南京市上元小学语文教师。活动由南京市上元小学倪雅老师主持。
南京市上元小学徐俊副校长的欢迎词，为此次活动拉开了序幕。
首先是课堂展示环节。第一节课是南京市上元小学皇甫周凡老师带来的四年级习作《故事新编》，皇甫老师以经典故事作为导入，自然引出《龟兔赛跑》的故事，从而展开习作教学。教学过程中，皇甫老师引导学生设想一个故事的结局，以倒推情节的方式，让学生想象新的故事情节，重新编写故事，学生在皇甫老师的引导下大胆想象，畅游想象王国。 
现代诗与古诗碰撞，会产生怎样新的火花？第二节课是由南京市第一中学江北分校小学部丁静雅老师带来的五年级习作课《古诗神游》，丁老师抓住古诗与现代诗的“变”与“不变”的特点展开创意写作教学，学生在情境体验中发现古诗之美，体会古诗新编的创意。 
最后一节课由南京市上元小学的张玉迪老师执教，张老师在《跟着大圣学变身》这堂习作课中，以情景创设的方式带小朋友们体验了孙大圣的“七十二变”，在有趣的故事情境中，提炼出“物性加身”、“视觉感受”、“角色加盟”、“动作附体”等写作支架，在环环相扣的教学设计中，让学生感悟和体会到了新编故事的神奇，整堂课结束后仍让人回味无穷。 
随后，江北新区教育发展中心杨德铸老师为刚才的三节课进行点评。他首先对今天的展示课给予了高度评价，他认为本次活动完美的诠释了活动的主题。他指出三节课的老师虽然各具风格，但是都做到以学生为中心，让学生在真实的习作活动中获得思维的生长。最后，他也对语文习作教学提出建议：习作教学可以通过创设情境的方式，将习作与生活勾连起来，这样才更有利于学生展开想象的翅膀。 
活动最后，南京市小学语文吴勇名师工作室主持人吴勇老师为本次活动做总结性发言。他首先肯定了三位上课老师的辛苦付出，认为每一节教研课都应该像她们展示的课那样踏实、真实、有效。他强调创意写作有三层含义：一是文学写作中话题的创意；二是写作教学方式的创新；三是孩子们语言表达的创新。接着，吴老师对三节课进行点评：本次活动的三节课都能围绕创意读写创新习作课堂，但是还需要加强过程性指导，他的点评让听课老师受益良多。 
在读中感，在感中悟，在悟中写，本次创意读写展示活动为今后的习作教学打开一扇新的大门，相信一线语文老师可以通过学习对习作教学有新的收获，也相信通过“传统习作教学思维”和“创意习作教学思维”的碰撞，教师们的习作教学能力一定能不断精进。
（拍照：王欣雨，撰稿：张媛媛,校对：辛雅）
