为加快推进落实国家级教学改革实验区相关工作，深化“社会化学习”研究与实践，10月14日、15日上午，“南京玄武.西宁城中”教学改革实验区“社会化学习”联合研讨活动暨无锡黄芳名师工作室、南京张齐华名师工作室联合教学专题研讨活动在锁金一小举行。
全国著名特级教师、玄武区小学数学教研员张齐华老师，西宁市城中区小学数学教研员董忠格吉老师，无锡市名师工作室主持人、无锡师范附属小学教科室主任黄芳老师，南京市锁金新村第一小学周键书记，西宁城中区的70位教师，无锡黄芳工作室的30位教师和苏州的老师代表们参加本次联合研讨活动。
10月14日上午，随着张齐华老师分享《社会化学习：从“改课”到“育人”》的主题报告展开，活动正式开启，在一张张照片、一段段视频、一个个数据中，“社会化学习”的全貌已展现在老师们的面前，张老师分享了自己团队在四年实践中不断升级的行动经验，解决了老师们在社会化学习实践中的困惑和难处；给出了多个课堂范式和从简到难的实施路径，让每一位老师收获颇丰。
紧接着，张老师和锁金一小五（3）班的孩子展示课例《小数的大小比较》，展示课例之前，他通过预演的方式让老师们对于社会化学习的课堂如何备课有了新的认知，对于社会化学习课堂学生全卷入的学习状态如何激发有了新的收获。在张老师的课例展示中，老师们观摩到了师生之间的积极互动、生生之间的自然交流、思维碰撞，激发了在场老师对数学专业知识的思考，更是在教学技巧方法、落实新课标理念上给予了充分的启发，真正地将理论与实践融合。
随后锁金新村第一小学周键书记分享了《一位校长眼中的社会化学习》主题报告，从实践经验、初步了解、影响分析和实施建议四个方面进行阐述，讲述作为学校管理者如何有效推进课堂教学改革。周校的分享中，强调了相信“相信”的力量，坚持一件正确的事情，鼓舞每一个实践中的教师，共同面对并解决出现的困难，那么一定会看到改变，看见学生、教师、学校的成长。
10月14日下午，活动分成了两个会场，分别开展“南京玄武.西宁城中”教学改革实验区“社会化学习”联合研讨活动和无锡黄芳名师工作室、南京张齐华名师工作室联合教学专题研讨活动。
首先是课例展示，锁金新村第一小学的赵红英老师和五（2）班的学生展示社会化学习课例《分数除以整数》，来自无锡黄芳名师工作室的教师代表杜丽娜老师和五（3）班的学生展示常规课例《分数除以整数》。锁金新村第一小学的陶金花老师和四（2）班的学生展示语文社会化学习课例《西门豹治邺》，陶老师轻松驾驭、游刃有余地指导孩子们梳理提出的问题，高效应对每一个生成的新问题，在师生、生生的充分交流中实现学生语文素养的培养，展示了社会化学习不仅仅可以应用于数学课堂教学中，还可以在语文课堂中呈现别样的生态。
接着是报告分享，锁金新村第一小学的姚晶晶老师分享了《群体性评价：内涵与实操路径》主题报告，从群体性评价的“内涵建构”“逻辑思辨”“实施策略”三个方面详细介绍了什么是群体性评价、为什么要进行群体性评价、如何开展群体性评价，强调了激发学生学习动力的重要性，给出了实用小工具和详细的实施说明，为学习的老师们打开了教学育人的新视野、新思路。
在名师工作室联合研讨会场中，出席活动的专家还有来自教育研究与评论的编辑杨春老师，他和张齐华老师、黄芳老师围绕两节课例进行交流，无论是关注学生学习深度卷入的社会化学习课堂，还是将新课标理念有效落实的常规课堂，都是为了支持学生更好的成长。通过无锡、南京两地工作室的强强联合，对于《分数除以整数》同课异构的展示，让老师们对于课堂有了更加深刻地认识，对于学生的培养有了新的方向，对于新课标、新教材有了新的理解。
10月15日上午，为了深入践行“社会化学习”的教育理念，提升学习共同体建设的实效性，“南京玄武.西宁城中”教学改革实验区“社会化学习”联合研讨活动继续在锁金一小五楼报告厅举行。
首先，南京市芳草园小学的刘桂芹老师分享了《组建共同体：内涵与实操路径》主题报告，刘老师的分享聚焦“社会化学习”共同体建设的核心理念及其实施策略，旨在引导教师准确把握共同体建设的内涵和科学系统的组建步骤，分享中层出不穷的创意做法、丰富的小组文化建设给在场老师切实可行的策略和建议。
接着，锁金新村第一小学的朱晨老师和五（3）班的学生展示课例《小数的改写》，老师们再次感受到社会化学习课堂的魅力，组内共学生生交流的样态、质疑深化师生之间思维碰撞、学生表现出的社会素养和综合能力，获得大家一致称赞。
最后，锁金新村第一小学的夏俊利老师分享《社会化学习如何助力班级管理》主题报告，夏老师将社会化学习和班级管理进行有效融合，从“社会化学习”在班级管理中的价值、实施、成效三个方面详细解说，让在场的老师们感受到社会化学习可以应用于多个场景，不仅仅局限于课堂。
相信“相信”的力量。一次次报告分享、一节节课例展示，都是南京玄武与西宁城中的互相学习，为教学改革实验工作优化、提升、积累经验，老师们也在不断地学习交流碰撞中，逐步完善育人目标、创新教育的育人机制，在教学改革实践探索道路上行稳致远。
一审：夏俊利（南京市锁金新村第一小学）
二审：王江
终审：张齐华
