2024年11月21日上午，六合区初中物理卢义刚名师工作室、南京市金陵中学龙湖分校教育联盟主题教研活动暨江苏省“十四五”重点规划课题《指向思维生长的初中物理统整性教学的行动研究》推进活动在南京市六合区龙池初级中学举行。此次活动，南京市初中物理卢义刚名师工作室成员、六合区教师发展中心江厚林、育英第二外国语学校鲁佩用、南京市金陵中学龙湖分校教育联盟物理教师全程参与。
第一节课由南京市金陵中学龙湖分校董伏勇老师开设九年级研讨课《欧姆定律的应用》，在课堂上，董伏勇老师以生动有趣的方式引导学生深入探究物理知识。通过一系列精心设计的实验和互动环节，学生们积极参与，热情高涨。他们在观察、思考、实验设计和实践中，逐渐揭开了物理的应用。董伏勇老师巧妙地将理论与实际相结合，让学生们明白物理知识在生活中的广泛应用。同时董伏勇老师还注重培养学生的科学思维和动手能力，鼓励他们勇于提出问题和探索解决方案。
第二节课是关于《物质三态 温度测量》的研讨课，由柳戴洪校长执教。课堂上柳戴洪校长通过巧妙的实验设计和深入浅出的讲解，让学生们清晰地了解了物质三态在不同温度下的特点。学生们积极参与实验操作，亲身体验物质三态随温度变化的过程，对物理知识有了更直观的感受和更深刻的理解。柳戴洪校长还注重引导学生思考和讨论，培养了学生的科学思维和探究能力。整个课堂氛围活跃，师生互动频繁，充分展现了以学生为中心的教学理念。
育英第二外国语学校鲁佩用主任开设《重构实验作业 助力思维进阶》讲座。此次讲座旨在探讨如何通过重构实验作业来提升学生的思维能力和学习效果。讲座中，鲁佩用老师深入分析了当前实验作业中存在的问题，并提出了重构的重要性和具体方法。强调了通过创新作业形式、引导学生自主探究等方式，激发学生的思维潜力，让学生在实践中不断进阶。参加讲座的老师们纷纷表示受益匪浅，将在今后的教学中积极尝试运用这些理念和方法，为学生的成长和发展提供更好的支持。
六合区教师发展中心江厚林对两节课做出精彩点评，两位老师的课程无论是对实验的设计、重构又或是基础问题的设计、追问，都蕴含思维的进阶。随后南京市初中物理名师工作室主持人、金陵中学龙湖分校教育联盟领衔校卢义刚书记开设《统整：基于思维进阶的作业设计策略》讲座及最后作总结发言。讲座围绕作业设计策略展开，强调了以思维进阶为目标进行统整的重要性。详细阐述了如何通过系统规划和整合，设计出能够有效提升学生思维能力的作业。
本次活动不仅是一次教研，更是对未来物理教育的美好期望。活动加强了联盟教师间的经验交流，将工作室省重点课题研究推向纵深。通过联盟活动加强了学校课堂教学过程管理沟通，提高教师专业水平，对联盟“生长教育”品牌做出了有力的诠释。
