聚焦核心素养，共探数学本质 ——“王海燕名师工作室”主题研修活动

5月13日，王海燕名师工作室主题研修活动在南京市南湖第三小学举行。本次教研的活动主题为 “聚焦核心素养，共探数学本质”。数学工作室成员、建邺区第二盟区和高淳古柏中心小学八所学校的数学教师全程参与。

本次活动分为两个环节，第一环节：课例展示。南湖第三小学的季燕雯老师执教三年级下册《认识分数》。季老师根据小学生的年龄特点，设计了给小猴子分桃的具体情境，利用视频动画引入。先从认识一个桃的1/2到一盘桃的1/2，以“二分之一”这一分数作为突破口展开教学，引出“一个整体”的概念。学生循序渐进地通过自主探索初步认识了“几分之一”这一抽象的数学概念。

接着由姜艾明老师执教《角的初步认识》。姜老师从学生已学的平面图形入手，引导学生在三角形、长方形上“指角”，发现学生对角的模糊认知，顺势通过动作示范建立角的形象。随后抽象出角的几何特征，结合“找身边角”“动态观察扇子开合”等活动，让学生在真实情境中感知角的大小变化。针对“角的大小与边长无关”的难点，教师设计三层活动：操作活动角感知张合关系、对比不同边长的相同角、描画三角尺上的角，层层递进，突破认知壁垒。

最后，由王海燕特级执教《三位数乘两位数（练习）》，从简单的计算入手引出“乘数翻转，积不变”，在引导学生通过不断的举例验证来思考：到底怎样的三位数乘两位数乘数反转，积不变呢？从任意的三位数乘两位数，到三位数的百位个位分别是两位数的个位十位，再到“形如ABC×CA且A+C＝B这样的三位数乘两位数乘数反转，积不变”。王特通过简洁明了的语言和丰富的肢体动作，层层深入，带领学生完成对知识的探索。

第二环节：交流分享。在听课中反思，在评课中成长。王特结合主题和另外上课的两位老师以及现场老师们进行探讨。老师们各抒己见，积极发言，探索多种教学方法，共同斟酌更好教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识。王特强调，我们每节课都要思考本节课中重点关注的核心素养，然后以核心素养为目标，进行教学设计，把素养提升落实在教学的每个环节里，真正做到让素养落地。