2022年1月26日下午，在长江路小学隆重举行了陈静名师工作室主题为“幼小科学衔接，支持儿童学习”的启动仪式。出席本次仪式的有江苏省中小学数学教研室教研员郭庆松老师、南京大学吕林海教授、长江路小学校长周卫东特级，以及名师工作室的全体成员。
会议伊始，工作室成员进行了自我介绍，在介绍中相互认识、相互熟悉。工作室的主持人——陈静特级结合教育局关于名师工作室的要求，就工作室的定位和目标、对工作室成员的要求、期望、发展目标及实施措施、工作室的有关制度等作了较详细的说明，力求能打造一个南京市幼小科学衔接研究的展示窗口。
随后，徐妍老师说明了工作室成员的分工情况，所有成员协同合作，为工作室助力；范韦莉老师介绍了工作室活动开展的设想，明确工作室的活动研修内容多元、主题突出、形式和方法灵活。
紧接着，两位专家对工作室的研究提出了指导。郭庆松老师对工作室的成员表示祝贺，肯定了工作室“幼小科学衔接”研究的价值，他提出教育应该适应儿童的发展，而不是将儿童塑造成学生的样子，“包容”是幼小衔接的核心。他建议可以部分学校实验先行，尝试设计一年级入学的前半年可以架构什么样的课程，应该更加关注儿童的“入学适应”“兴趣”“与人交往”等。
吕林海教授建议工作室可以先做前期调研寻找幼儿园大班和小学一年级的“断裂”在哪儿，数学学习是“过度跨越”了还是“重复学习”了；同时阅读皮亚杰等儿童心理学的书籍，尤其是4-5岁及6-7岁儿童的心理，寻找其转变的机制；随后做整体的理论架构，建构整体的理论表达，围绕这个理论模型开展实践研究，再依托整体框架进一步做系列实验。
在启动仪式的最后，郭庆松老师和吕林海教授向工作室主持人陈静特级授牌，全体成员与专家合影。
陈静名师工作室将集合幼儿园专家及小学骨干教师之力，充分发挥骨干教师的专业引领作用，力争让工作室成为教研的基地，交流的平台，辐射的中心，名师的摇篮。
