新闻撰写：发言者 编审：刘付燕、金婧 终审：巫雪琴
2022年2月17日20:00，巫雪琴名师工作室线上研讨活动拉开帷幕。江苏省巫雪琴网络名师工作室、南京市巫雪琴名师工作室的50余名成员参与了此次研讨活动。研讨活动从总结经验与展望未来、集思广益共谋行动方案两个方面展开。
【总结经验 展望未来】
首先，工作室主持人巫雪琴老师为大家带来了省网络名师工作室在2021年度年终考核中获评"优秀"的好消息。接着，巫老师带大家一起回顾了前期所开展的系列活动，包括督促团队成员梳理，激发专业自信的11期《名师开讲了》，确保成员学科先进性的针对课标、教材的线下6天集中集中学习与研讨，以案例设计为抓手的“让项目式教学落地”的案例集撰写系列活，汇聚众人力、攻克新教材难点的《深耕细作》18期线上活动，以“线上说课—线下教学—教学新时空研讨”为主线的10期新教材实施活动，从评价的角度共同编制《最高考》等活动。经过大家的共同努力，团队取得了令人瞩目的成绩：2021年工作室团队中有2位成员评上正高、其中一位同时评上省特级。“过往皆为序章，未来值得期待"，巫老师以此总结阶段，开启未来展望。
在新学期规划中，巫老师提出新学期将聚焦“培养未来人”的教育主张，包括培养有前瞻眼光的教师与培养有“未来胜任力”的学生。以“不同学段的教学衔接研究”为抓手，试图打破学段与区域壁垒，从教学目标、教学内容到教学方法进行逆向梳理，开展不同学段的“同课异构”活动，跟踪核心素养达成。在活动中关注细节研究，探索采用“二次握手”方法来实现“以终为始”逆向设计的教学设计、“学生在课堂中间”的教学实施、“产婆式”评课，探索有学科特点的教法，力争在三年内形成较为突出的教育教学改革成果。
教科研是一线老师的弱项，为此除了邀请专家来指导外，鼓励工作室成员之间相互结对，以已经立项课题、项目为抓手开展跟随研究，慢慢掌握研究方法、找到自己的方向，之后再进行自己的主导研究。巫老师建议大家在活动过程中关注工作室的运行策略，以便积累自己的团队引领经验，同时可以加入工作室目前的主课题《网络名师工作室建设与运行机制》的研究中，共同完成一套可供给更多工作室借鉴的具有普适性的行动路径与机制模型。
最后，巫老师指出，工作室将继续秉承“开放、包容，携手同行”理念，面向所有一线教师开放的同时也欢迎工作室外的老师积极加入活动。本年度的《公益云讲堂》聚焦《教学基本功》与《学科竞赛辅导》两个方面，在充分发挥工作室成员作用的基础上，汇聚各方英才，对广大一线教师进行引领与指导。
【集思广益 共谋方案】
南京一中的张钰老师介绍了南京市资源建设组的近期工作。资源建设组主要服务于新课程、新教材的教学。工作内容包含基于课标、教材和评价的知识点整理、课堂配套的资源汇编等。而这项工作采用的是螺旋上升的框架，在前一年建设的基础上不断发展，形成可供全市教师共享的教学纲要指导和资源库。近期工作重点是《数据与计算知识点纲要1.0》的编写工作，本学期将以《纲要1.0》为基础，开展相关课堂教学研究。
南师附中的王静老师介绍了她在人工智能课程方面的研究，希望与工作室其它成员携手，在现有人工智能课程体系的基础上建构高中生人工智能校本课程实施框架；江苏省射阳中学的姚文连老师认为对于大部分缺乏支撑的学校来说，当前的人工智能教学可以以小程序为抓手，在体验的基础上开展；锡山高级中学的特级教师胡晓军建议工作室可以在深入研究的基础上提出“苏式”课程理念与路径，努力在更高层次为广大教师探索出一条有学科特色的教学模式；南京29中的栾富海老师提出创新课程的部分项目实施可以采用与公司、高校合作等方式开展，还建议在疫情防控好转的情况下工作室活动融入外出实地参观学习的形式……此外，更多老师采用线上提交文本的形式参与到研讨。
不知不觉，2个小时过去了。通过研讨，工作室成员对本学期的发展规划有了进一步认识，同时对于具体实施方法与路径也有更为深入的思考。
跨学段的知识点梳理已经完成、《公益云讲堂》—基本功专题第一期22号也将举行……路虽远行则将至，事虽难做则必成。相信工作室成员在名师的引领下能更有方向、有信心，有力量，走得更快、行到更远，飞得更高！
