南京市“小学美术名师工作室”新学期第一次活动侧记
九月，秋高气爽，丹桂飘香，教师节第二天，南京市“小学美术名师工作室”骨干成员胡金涛、朱玲和赵海涛三位老师承担了鼓楼区新学期首次教研活动的主讲任务，分别对低、中、高年段进行教材分析。
首先是来自天正小学的胡金涛老师，他为在场老师做了低年段的教材分析。胡老师首先和大家一起探讨了“什么叫儿童画”，分清了“所谓”的儿童画和“真正”的儿童画的区别。通过教材分析和理论实践的结合，分析了低年段的学生为什么喜欢儿童画，最后结合教学实例，介绍了如何保持低年段儿童的绘画兴趣的小妙招——“好玩”“好看”。讲座过程中，胡老师呈现了学生们在美术课堂上所完成的大量作业，充分印证了这两个小妙招带给学生美术学习的巨大变化。
随后，长平路小学的朱玲老师做了中年段的教材分析。她以一段《江苏发展大会宣传片》视频作为切入点，提醒老师们要用敏锐的艺术眼光关注时事、世事，并将它作为素材引入到美术课的教学中。接着，朱老师通过图片展示了她对中年段教材所做的整合，即：按照节日主题，调整学习内容的先后顺序，尽量让学生感受到“符合时令”和“切合当下”的美术学习课程。最后，朱老师以《天外来客》一课为例展开具体的解析，阐释了她如何将生活中的新闻、电影引入课程，引发学生共鸣和学习兴趣的办法和策略。
最后，江苏第二师范学院附属小学的赵海涛老师为全体老师做了高年段的美术教材分析。赵老师侧重于吃透教材，读懂每一幅图片每一段文字，他科学的整合了高年级美术学习内容，由浅入深的将教材分为自然、设计、生活、创作和人物等若干个单元，同时分享了自己在授课中的一些细节的处理技巧，用“每课一个小亮点”的方式解析了高年级教材，向所有老师发出了“注重学生作业的创新和生成，使学生能在不同的情境中解决实际问题”的好建议、好提示。
三位老师的讲座透射出其个人对新课程的理解，得到在座老师的一致认同，大家纷纷表示：本次活动既是一次文本的学习，更是一次智慧的分享，工作室的骨干成员发挥领军作用，不仅提升了自己，更是把自己获得的优良经验和理性认知辐射到所有、带动了全体，激励着我们投身美术课堂，“在一起、共创造”！
2017年9月12日
