2017年11月23日上午，南京市小学数学鼓楼、栖霞、玄武三区联片教研活动在洪武北路小学进行。此次教研活动的主题是《促进小学生数学关键能力发展的课堂创新与实践》。参加活动的有南京市教研室严必友主任、朱宇辉老师，玄武区教师进修学校校长助理余夕凯，教研员谭少春和特级教师张齐华，还有来自鼓楼区和栖霞区的教研员及各区听课教师近200人。
前三节课分别由来自栖霞区化纤小学的刘晓东老师，鼓楼区赤壁路小学的陈锋老师、玄武区洪武北路小学的李勤老师同课异构四年级综合实践课《怎样滚得远》。课上一张张课桌不见了，学生活动的空间更大了，这是刘晓东老师的课堂。刘老师课前精心准备了实验材料，组织学生分组分工合作。学生通过猜想、做实验、数据分析，得出了结论。第二节课，陈锋老师从确定研究主题——角度，设计实验构思，确定研究步骤，明确实验分工，最后分析实验数据，层层引导，有序组织学生动手实验，得出“斜面与地面的夹角是45度时，物体滚得最远”的结论。最后一节课，李勤老师把实验现场放在了课前，原来，学生前一天在操场上已经自主分组进行了实验，这个过程也被李老师拍摄下来了。课上学生回顾实验过程，汇报实验数据，李老师重点组织学生对数据进行分析和处理。由猜想，到验证，再到质疑，伴随一串符号的板书设计：？、！、？自然，也渗透了科学研究的思考。“你们得到准确的结论了吗？那这样的学习有价值吗？”李老师在学生对结论产生质疑时继续追问，引发学生对学习过程的反思，懂得了合作和创新是更有价值的，发展了学生的关键能力。
第四节课，来自秦淮区夫子庙小学的史勤蒙老师大胆地用五年级的学生上了一节六年级的课——《百分数的认识》，通过题组的比较，层次分明，学生会读、会写百分数，理解了百分数的意义，区分百分数和分数的联系与区别。整节课，学生学得轻松，自由交流，百分之一百地投入学习百分数。
随后，由南师附小的周艳老师做了主题汇报，并对四节课从核心素养的养成、数学关键能力的发展角度进行了点评。最后，南京市教研室的朱宇辉对本次活动进行了总结。朱老师对三节数学实验活动课做了高度评价。这样的课堂形式开放，学生大胆实践，研究学习真正地发生。
此次小学数学三区联片教研活动，凝聚三区的教研力量，大胆尝试综合实践活动课的研究，老师们齐聚一堂，共同探讨，互相学习，旨在提升学生数学关键能力的发展。
