2017年10月12日初秋时节，丹桂飘香。南京市张齐华名师工作室第二次教学研讨活动在鼓楼区第一中心小学进行，在特级教师张齐华老师的引领下，此番活动主题，围绕“数学综合拓展课”展开。
活动首先由工作室的诸锦娟老师执教《“圆的面积”综合拓展课》，这节课将研究的视角放在了对圆面积知识的拓展和运用上，整节课，围绕三个大问题展开，以“什么变了，什么不变”为主线，学生经历了一系列尝试、对比、想象、验证等具有思考性的探究活动后，逐步构建了模型，体会到量变到质变的关系。由于问题的设计突破了所给材料的界限，学生有了想象的空间。大问题的设计既满足了不同层次学生的需求，又有利于推动学生多角度、多方向的探索活动，让每一个学生在这学习过程中思维的开放性、多样性、深刻性都得到了发展。
接着，李勤校长执教《STEM背景下数学综合实践课》，整节课围绕“如何滚的远”展开研究，课堂中教师精心设计了大量的操作实验活动、提供了丰富的活动材料；学生在操作中体验，猜想、验证；在操作中深化数学思考；在操作中学会与同伴合作、分享智慧。课堂上，学生积极思考，在不断尝试中逐步修正自我认识，感悟数学思想，是一节很有价值的拓展课。
在随后的辩课环节中，本次活动特邀专家省教材编写组的黄为良主任对两节课进行了点评，他首先肯定了两节课充分激发了学生的创新意识，合理的运用学生已有的知识基础，进行知识的延伸与拓展，是两节成功的好课。同时就教学内容的设计、课堂生成的处理也提出了指导性的建议，让工作室的老师受益匪浅。
随后，工作室的老师们对两节课展开研讨，各陈己见，对教学内容的设计，课堂学生生成的处理都提出了自己的想法。活动最后，张齐华老师做了总结性的发言，他指出：思维是数学能力之“核”，思维也是数学素养之“魂”。我们的课堂不是为了让学生解决一道道的题目，而是要让学生在解决问题的过程中，学会数学思考，感悟数学思想，发展核心素养，这才是真正的应达到的教学目标。
本次活动让每位老师对数学拓展课都有了一层新的理解，对核心素养的培养也有了更深一步的认识，相信在张齐华老师的引领下，工作室的每个成员一定会播下一粒粒思维的种子，收获硕果累累！
