——南京市“张一山高中语文名师工作室” 活动纪实
江苏省六合高级中学申报“江苏创意写作课程基地”获得南京市通过后，3月23日下午，南京市“张一山高中语文名师工作室”，又邀请了秦淮区课程设计专家、江苏省特级教师周正梅老师和江苏省“火花石·地理”课程主基地主持人、江苏省特级教师蒋小润老师，莅临江苏省六合高级中学三楼会议室，开展“江苏省创意写作课程基地”创建的深度研讨，以应对江苏省课程基地申报答辩。
深度研讨分为三个过程，左言洪老师介绍了省创意写作课程基地的整体构思，张一山老师展示了南京市第13中学创建的“江苏省学习实验课程基地” 的答辩过程，第三个环节是专家的深度、专题研讨，为继续申报省创意写作课程基地把脉。
在听取了两位老师项目介绍以后，两位专家对江苏省六合高级中学在“江苏省创意写作课程基地”申报上存在的问题加以梳理，他们理清了概念之间的关系，理顺了基地和必修选修教材之间的关系，评判了课程基地设计的创意价值，建构了课程基地的基本教学模型……专家的建议开阔了申报组的视野，严密了申报的思维，完整了基地的创意。
周正梅老师基于国内外创意课程设计的总体趋势，对江苏省合高级中学“创意写作课程基地”提出了很好的意见。周老师认为，江苏省六合高级中学的创意写作项目能够在南京市脱颖而出，这说明学校领导高度重视，学校老师在新课程设计上有着前瞻性的教学思想，申请的基地项目富于创意，新颖开放，走在了全省的前列，是当下南京市中学语文学科的代表性项目。她强调，在省课程基地申报的时候，要注意和国家两级课程——选修和必修课程一一对应，课程基地是国家课程的延伸和拓展，它大于国家课程，活泼于国家课程，但要注意和学校不同学段年级教学一一对应，要厘清在哪一个年级什么阶段开展哪些创意写作课程实验，要规划到年级，要规划到学段，让评委感觉到真实的创意写作课程的整体设计。
省“火花石·地理”课程主基地主持人蒋小润老师结合自己的申报过程，则细细地指出了此次申报课程基地过程中存在的概念关系不周延、不对称、不符合逻辑的情况。张一山老师认为，造成申报概念中存在着概念与概念之间的交叉、判断和判断之间的重复，整体思路还存在着不清晰的情况，原因是申报的仓促，考虑的不周。左言洪老师表示，结合专家的评价，将继续修改申报方案，重新整理答辩课件，为江苏省六合高级中学继续申报江苏省创意写作课程基地，做好充分的准备。
江苏省六合高级中学分管教学的副校长石玉宏、南京市“蒋天林高中物理名师工作室” 主持人蒋天林老师参加了此次会议。
