"王海燕工作室"与"陈玉梅、汪元贵工作室"举行联合教研活动
4月8日下午，栖霞区王海燕、陈玉梅、汪元贵名师工作室联合教研活动在栖小举行。本次活动的主题是“小组合作有效展示”的实践研究，参加活动的有三个工作室的全体成员，栖霞中心校全体数学老师。栖霞区教师发展中心小幼研训处杨清友主任和窦仕龙副校长全程参与了活动并做了指导。
在三月中旬，我们就发布了活动的主题，公布了研课课题《分数的意义》，三个工作室各安排2名成员独立备课、制作课件；工作室其他成员围绕“小组合作有效展示”这个主题进行相关理论学习，结合自己的教学做好分享准备，今天的联合活动就是三个工作室前期研究探索的一个阶段性汇报。
第一环节是课例展示，下午1:00独立备课的6位成员进行“抓阄”确定了上课人选，幸运者是“王海燕工作室”的丁伟老师，他先进行了简单的复习，引入新课，结合前期课例研究中我们设计的小组合作的观察量表，丁老师在教学的重难点处设计了3次小组合作，有效地突出了教学重点，突破了教学难点。
第二环节是沙龙研讨及主题分享，为了让主题研究更聚焦和科学，为此针对主题我们设计了两份不同的量表，教师结合量表置身于学生中间进行分组观察。在研讨环节，他们根据观察数据的结果进行了定量分析和定性描述，比较客观、全面的反映了本节课的情况，其中潘学超、李云等参与独立备课的老师不仅进行了组内观察，还结合自己备课时的想法，对这节课的教学提出了独特的见解。在微分享环节，我们进行了现场抽签，抽中四位老师进行主题分享，有的新教师提出了自己教学时的困惑，有经验的老师则现场支招。
第三环节是导师总结和专家点评，陈玉梅副校长就小组如何进行有效展示，提出了三点建议：有效展示应建立在有效合作的基础上的；有效展示要有合适的展示方式，让学生人人有话说，人人敢说话；教师的角色定位要准确，除了组织和评价，还要点拨在疑问之处，提升在思维拔节之处。特级教师汪元贵先点评了丁老师课中的小组合作，又分享了自己教学中如何指导学生进行小组合作的，她指出我们应该根据学生的特点进行分组的，让每个学生在小组中发挥自己的作用。
区教师发展中心杨清友主任结合此次研究的主题点评了丁老师的课堂教学，又就“分数的意义”整个单元的教学进行了指导，他指出教材的例1至例3其实都是在教学分数的意义，教学中要教会学生将分数逐步抽象成一个具体的数。
活动最后，区教师发展中心的窦仕龙副校长对整场活动进行了点评，窦校长先介绍了栖霞区名师工作室的现状，说明建立名师工作室的愿景。他肯定了本次活动的精心策划、广泛参与和基于主题的真研究，同时感谢工作室导师和杨主任一直以来对工作室成员教师的指导和提升。
三个小时不知不觉中度过，参与活动的老师都收获满满，此次“小组合作有效展示”的主题研究活动不仅展示了学生的合作学习，也展示了三个工作室团队的风采。
