交流研究成果 明确努力方向
省第12期教研课题（第8次）暨许志工作室活动简报
秋风送爽，丹桂飘香的季节，江苏省中小学教学研究室第12期研究课题《初中物理实验教学凸显科学思维能力的行动研究》（课题立项编号2017JK12-L002）课题组成员于2018年10月25日在市教研室举行课题中期研究第8次活动会议。
会议由课题主持人南京市教学研究室初中物理教研员、教授级中学教师许志老师主持。按照既定计划，本次会议首先由各研究小组进行本组内案例研究汇报，然后大家进行交流讨论。首先汇报的是负责演示实验研究的第1小组，由孙红文老师作为代表进行汇报，然后由吴永余校长进行相关补充说明，在汇报中，两位老师首先介绍了自己的研究过程，例如统计了苏科版初中物理8年级和9年级教材中的演示实验个数（8年级31个，9年级49个），对教材中的个别实验如“手弯铁丝”实验提出一些改进建议、教材中的个别演示实验能否用其他器材替代等。接着是负责分组实验研究的第2小组和负责综合实践活动研究的第4小组进行汇报。第2小组由蒋新老师作为代表进行汇报，在汇报中，蒋老师以本组内祝烨华老师写的一篇文章《下车伊始，探索前行》为抓手，向课题组展示了本组内的相关研究成果。第4小组由杨清华校长作为代表进行汇报，在汇报中，杨校长向课题组展示了本组内开展综合实践研究活动中学生的一些作品及对课题研究的一些深度思考。最后由孔北京校长代表负责课外小实验小制作研究的第3小组进行汇报，在汇报中，孔校长以一篇《让吸管唱起来》的案例为载体，介绍了本组内的相关研究情况，如统计初中物理教材中小制作的个数、开展课外小制作活动的实施策略及对物理教与学的影响等。
四个小组汇报结束后，大家开展充分讨论，最后由课题主持人许志老师进行归纳总结，许老师首先肯定了大家在研究过程中的辛勤付出，并激励大家将课题研究进一步向纵深方向开展。许老师说四个小组虽然分工不同，但研究的目的是相同的，那就是如何通过物理实验来促进学生思维能力乃至科学素养的培养与提升。因此，本课题的研究可以确定一个方向性的框架，如可以从“实验背景与现状”、“器材选择与操作”等四个方面来进一步开展研究。
最后，许老师还就目前课题研究的开展情况布置了下一阶段的课题研究工作。
