1月8号下午，栖霞区东部共同体暨“王海燕工作室”课例研究活动在栖霞中心小学开展。本次活动“围绕教材习题资源的有效使用与开发”这一主题展开，参加活动的有栖霞区东部共同体高年级数学老师，近三年工作的数学新教师和我们工作室全体成员。区教师发展中心小学研训处杨清友主任全程参加。活动共分为三个环节。
第一环节由四所学校的四位青年教师分别执教一节20分钟的课例。第一节课由“王海燕工作室”成员王守文老师给大家带来《体积计算的练习》，王守文老师的课堂设计注重层次化，共出示了四道题目。由书本上基础题引入，过渡到变式题，再让学生补充条件解决问题，最后呈现一道开放性的操作题，短短的二十分钟，层层深入，充分展示了体积计算的相关问题。
第二节课是摄山星城小学的王青老师执教《神奇的比》，王老师首先通过三道题组的对比，找到共同点都是通过找准具体的量所对应的份数来解决相关的问题。接着，出示书本上一道思考题的拓展题，这道题对于大部分学生来说相对困难，王老师通过引导，让学生明确可以用统一不变量份数的方法来解决问题。最后通过进一步的练习，让学生明确通过统一不变量可以把复杂问题简单化。
第三节课执教的是金陵小学的孟佳燕老师，内容是《乘除法中的运算规律》，孟老师首先出示三组乘除法口算题，让学生先口答结果，然后再仔细观察，发现规律。学生对于找规律这样的问题，最感兴趣了，一个个露出了专注的眼神，各抒己见。接着孟老师通过梳理学生的发现，带着学生进行三个小研究。通过合情推理，用字母概括了乘除法计算中的规律。让学生更加明确了同类计算的简便方法。
最后一节课是由龙潭中心小学的黄静静老师带来的《单位“1”，你找到了吗？》，黄老师带着学生就百分数实际问题中，通过画图，找单位“1”，明确题目中相等的数量关系，让学生明确解决问题的第一步就是要找准题目中的单位“1”。
活动第二环节，“王海燕工作室”的肖连群老师和执教的四位老师展开沙龙研讨。肖老师带着自己听课的感受和疑问对四位老师分别进行采访。四位老师结合自己课堂中如何“对教材习题资源的有效利用与开发”和大家进行了分享。让我们感受到四位年轻教师，之所以能够在课堂上做到驾轻就熟，是源自于对教材的用心研究与思考。
最后一个环节，区教师发展中心小学研训处杨清友主任对本次活动进行点评。杨主任首先高度肯定了本次活动的效果。他认为四位教师在教学时都能够做到抓住基础知识点及基本数量关系，在处理教材习题时能够注意变化并体现了适当拓展。同时也提出了改进建议。他提醒我们教学时需要注意教学内容的规范和拓展的规范；在选择解题方法时需要引导学生灵活选择方法，体现多样性；还需要给学生更多的探究空间。最后，杨主任再一次提出要求：对于教材，用好是基础，开发是目标，努力达成“减负增效”的目标。
新的一年已经到来，我们将以本次教学研究活动为新起点，立足课堂与教材，继续走在教学研讨的路上。
