10月16日，深度研修第二天，精彩持续绽放——
上午的研修，围绕“基于深度学习的‘师生对话’”这一主题展开，首先由工作室吴贤老师给大家带来一节深度学习的示范课《平均数》。吴老师以贴合学生实际的投篮为情境、以“哪一组投得更准”为核心问题、以条形统计图为直观载体，组织学生先独立思考再小组交流。
课堂上，教师的充分放手，让孩子们丰富的想法得以呈现，再通过教师的适时点拨，让问题更聚焦、让对话更深入，孩子们得以深刻、饱满地体会平均数的意义和价值。
接着，是工作室宋洁老师给大家带来的主题分享——《有效对话促深思起航》，宋老师从“有效对话”的意义与价值说起，再结合课例，在与老师们“有效对话、活泼互动”中展开“有效对话”的策略探讨：氛围即基础、引入为桥梁、问题是触发、任务为动力、反思亦精髓……
宋老师还细致地从精心预设、关注态度、把握生成等方面提醒老师们实施有效对话所需要关注的细节。
接下来的又一主题分享，是由工作室马丽丽老师所带来的《从“合坐”走向“合作”》，与众不同的是，马老师开场就把所有老师都“卷入”进来，大家根据手中的数字卡片随机组成小组，每位老师先独立思考“一道数学题”，再小组交流，最后集体分享。通过这样的“角色互换”，老师们对于学生在小组合作时的内心状态感同身受，从而更加理解学生。
之后，马老师又结合案例与老师们互动交流，从“甄选合作学习的内容”到“优化合作学习的方案”，让老师们在交流探讨中真切地感受到从“合坐”到“合作”的升华。
下午的培训活动分为两大板块，第一板块，是工作室的姚晶晶老师为大家带来的《深度学习下的练习设计 让数学思维向更深处漫溯》，姚老师提供了丰富的案例，组织大家尝试设计练习、阐述设计意图，并在此基础上分享她独到的设计与思考，让老师们在对比中对于练习设计如何聚焦策略优化、聚力高阶思维有了更深地领悟！
首尾呼应，最后的压轴大戏依然由今天开场的吴贤老师实力担当。作为江苏省教海探航的杰出水手，吴老师为大家带来《“深度学习”背景下论文写作的任务解读与说明》，吴老师采用“任务导向式”的学习方式，先给大家布置了论文写作的“作业任务”，再结合具体实例与老师们讨论辨析如何区分论文的基本类型、如何搭建合理的写作框架等，在一个个实例中，老师们感悟到“只有深入思考，才能赋予文字真实的力量”！
今天是紧张又充实的一天，今天是烧脑又快乐的一天，工作室成员们给大家带来的卷入式地培训，让在场的每一位老师不再如传统培训般游离现场，而是积极参与、收获满满！也让每一位老师对明天的学习抱以“最美的期待”！
