2020年12月18日下午，南京市高中化学陈懿名师工作室《核心素养导向的初中化学科学探究教学》主题研讨活动在南京外国语学校方山分校成功举行。工作室主持人特级教师陈懿老师主持了本次研讨活动。
陈懿老师主持活动
以人教版化学九年级下册第十单元课题1第一课时《酸、碱与指示剂作用》为课题，工作室成员殷晓捷老师和方山分校施捷老师分别展示了同课异构的课堂。殷晓捷老师的课堂从初识指示剂出发，引导学生自制酸碱指示剂并且判断酸碱指示剂是否有效，进而利用自制酸碱指示剂判断未知溶液的酸碱性。施捷老师的课堂从生活中的五颜六色的花卉出发，引出指示剂的概念并利用指示剂判断常见的酸和碱，进而过渡到pH的概念，将定性分析和定量分析相结合。
工作室成员殷晓捷老师上课
方山分校施捷老师上课
陈懿老师对两位老师的课进行了精彩点评和指导。陈老师结合化学学科的核心素养、义务教育课程标准和中考指导书上有关科学探究的具体要求，对教材中的探究实验和科学探究教学进行了深入研讨，来自本部和方山分校的十几名老师都踊跃发言，分享了听课和学习专家讲座的体会，现场气氛热烈活泼，老师们受益匪浅。
听课老师交流研讨
最后，陈懿老师总结了本次活动，她指出科学探究课的设计过程就是引导学生体验科学探究的过程，要以学生已有的认知作为教学的起点，多联系生产生活实际。教学设计依据课程标准，研究中考真题的的考查的特点，在实验教学过程中重视学生的反馈与评价，重视学生实验思维能力的提高，做到教学评的一致性。两位教师展示精彩的课堂，是在两位教师精心备课和试讲的基础上，由学校教研组老师共同反复磨课完善。
本次活动在工作室团队精心磨课的基础上，还聘请了校外专家南京市初中化学教研员、特级教师杨剑春老师和雨花台中学特级教师邱荣老师来听课指导，通过磨课有效促进青年教师的专业成长。
工作室成员听课磨课
校外专家指导交流
本次活动旨在落实科学探究，进一步推动初三高效课堂教学研究，提升课堂教学效益和质量。通过此次活动，在名师的引领下，青年教师之间共同学习、共同成长，对教师专业化成长起到积极的推进作用。
