南京市初中英语马黎名师工作室一直关注考试评价的研究，并取得了一系列研究成果。随着《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》和中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》颁布，稳步推进考试改革、实现考试评价的育人功能得到了广大教育工作者的重视。初中毕业英语学业考试是义务教育阶段的终结性考试，一直广受关注。如何在日常教学中把握中考的趋势和动态，提升初中英语课堂教学的针对性和有效性，体现对学生英语学科能力的培育是很多教师关注的问题。工作室通过从整体和专项分析了2020年江苏省各大市中考英语试卷，并就分析结果提出了教学建议，以期激发一线教师对中考和初三复习教学的进一步思考，促进英语学科的教学与评价更加专业化。
经过工作室团队的不懈努力，现已形成了初步阶段性研究成果，以专题栏目的形式在2021年1月《教育视界》和大家见面了。我们在第一时间和您分享本次专题研究成果，和致力于英语教学的您一起学习和研讨，一起在探索教学评一体化的路上不断前行！
今天，我们与大家一起分享工作室成员徐丹老师的文章——中考英语写作测试的真实性探析。
来源：《教育视界》（外语教学）2021.1
作者：徐丹
随着语言学理论和教育测量理论的发展，真实性评价的理念受到高度重视。中考英语写作测试也应符合真实性评价的原则，着重考查学生在真实语境下的综合语言运用能力。以2020年江苏省各市中考英语写作测试为例，从目标读者的真实性、考生认知的真实性、社会情境的真实性、评价标准的真实性四个方面分析中考英语写作测试的真实性特征，并提出基于真实性的写作教学建议。
作者简介
徐丹，南京市初中英语马黎名师工作室成员，南京市第一中学马群分校英语教师，南京市青年优秀教师，栖霞区优秀青年教师，栖霞区优秀教育工作者，曾获南京市网络团队竞赛一等奖。
