近期，教育部相继出台文件，对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理（以下简称“五项管理”）做出部署。为进一步推动“五项管理”相关政策落地，南京市五大名师工作室在金陵汇文中学举行沙龙研讨会，各位名师纷纷献计献策，进行了一场跨区域、跨学科、跨年段的“头脑风暴”。
本次沙龙活动由南京市教师发展学院主办，宋运来名师工作室、倪晨瑾名师工作室、王淑琴名师工作室、徐树忠名师工作室、杨友红名师工作室共同承办。
其中，南京市教师发展学院院长陈旭辉表示，目前我们国家青少年儿童“小眼镜”现场令人忧虑。据了解，全国小学生近视率31%，中学生近视率65%，高中生近视率达到80%-85%。孩子大量的时间都花在了培训班上，锻炼身体、享受生活、培养能力的时间被牺牲了。
“五项管理”的落实指向教学模式的变革以及评价体系的改革。作为名师，我们应该向作业要质量，向课堂要质量，布置多层次、多元化的作业，根据学情布置必做的或选做的作业，培养孩子自主学习的动力、毅力和能力。”
研讨会中，南京市游府西街小学党支部书记、特级教师倪晨瑾表示，国家出台“五项管理”，是用政策的形式、法规的意识来提升教育管理的质量。首先，这是对孩子健康成长的一种保障；第二，这是对孩子身心健康的一种支持；第三，也是一个国家对于人才培养的一个战略措施。“人才培养关注的是核心素养、关键能力。如果让孩子在他能够广学博学的时期，失去了学习的兴趣或学习的效率、方法，就会阻碍这一批孩子将来的创新创造。”
倪晨瑾对于体育学科育人提出了三点建议：第一，体育老师首先要坚守自己的课堂，提升体育课堂的教学效率。“精讲多练，不仅仅是在语文课上，在数学课上，在体育课上也一样。你们有教学的密度，我们有运动的负荷。”
第二，利用大课间、社团来增设孩子的运动兴趣，让同学们自主选择。不管你选择篮球、排球还是足球，它不仅仅是学习技能，更多的是练习核心力量、身体素质的全面发展。
第三，设计体育亲子活动、体育家庭作业，促进家校共育。“我们学校每个孩子有一本《阳光体育手册》，学生每个星期记录下自己一项运动一周下来的最高记录，寒暑假每天记一次，周期是20天。有了这样指导手册，孩子们就有一个成长的脚印。我还设计了一系列亲子活动，把它录制了小视频，供家长和孩子们选择。”
